ایده یابان نواندیش - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود پایان نامه های آماده | ۲-۹-۳ نظریه آسیب شناسی روانی – 5
ارسال شده در 19 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

البته این نیز صحیح است که برخی از خانواده ها صبر و تحمل کمتری در قبال حضور بیمار از خود نشان می‌دهند و برای هر اشکالی که پیش می‌آید او را مقصر قلمداد می‌کنند ـ رویه ای که به آن «سپر بلا» می‌گویند. ولی این امر معمولاً بیانگر آن نیز هست که آن ها هیچ گاه کمک لازم برای درک نشانه های بیمار و تحمّل آن ها را دریافت نکرده اند. علاوه بر این، غالباً چرخه معیوبی شامل محافظت افراطی و وابستگی بین بیمار و مراقب وی ایجاد می‌شود. مثلاً، مادری که می‌بیند فرزندش توجهی به خود ندارد و درست غذا نمی‌خورد، خود را موظف می‌بیند که بیشتر، در حق او، مادری کند و نگران تر از آن باشد که برای فرزندی در همین سن و سال ولی سالم می‌بود (پروچسکا، نورکراس[۱۲۸] به نقل از سیدمحمدی۱۳۸۱).

 

هدف از خانواده درمانی، در درجه اول، باید آن باشد که منسوبین را به رفتار هر چه عادی تر با بیمار قادر سازد. آن ها باید بر نادرستی این عقیده واقف شوند، که صرف ابتلا به اسکیزوفرنی باعث نمی شود که فرد قدرت هر گونه تصمیم گیری برای خود را از دست بدهد یا نتواند به زندگی عادی باز گردد. علاوه بر آن، آنان را ترغیب کرد که هر انحراف جزیی و رفتاری را، الزاماًً و بدون بررسی کلّ موقعیت، به بیماری نسبت ندهند.دوم آن که باید همکاری آنان را در زمینه درمان بیماری جلب نمود. نمی توان انتظار داشت که وقتی نزدیک ترین افراد به بیمار ادعا می‌کنند روش درمانی بی حاصل است، بیماردر ادامه آن مداومت نشان دهد. منسوبین را غالباً ‌به این بهانه که «متخاصم» اند ندیده می‌گیرند چون آنان آزرده خاطر و ایرادگیرند. این حالت آنان را باید واکنشی طبیعی و دفاعی در برابر شنیدن خبر تشخیص اسکیزوفرنی تلقّی کنیم ـ اکثر مردم عادی تا زمانی که با بیماری اسکیزوفرنی در یکی از اعضای خانواده یا دوستان روبرو نشده اند، اطلاعات چندانی درباره آن ندارند. ‌بنابرین‏ به کمک قابل توجهی نیاز دارند تا بفهمند اسکیزوفرنی عارضه ای درمان پذیر است که از افسانه جاهلانه ای که پیرامون آن ساخته شده فاصله بسیار دارد. سوم آنکه، منسوبین می‌توانند نقشی حیاتی در توانبخشی بیمار ایفا کنند. برای کسی که از بیماری اسکیزوفرنی بهبود یافته، زندگی در تسهیلاتی که جامعه مهیا کرده بسیار مطلوب تر از باقی ماندن در نزد والدین است ـ زیرا این کار بخش لازمی از متکی شدن به خود برای اکثر افراد به شمار می‌آید. اما به هر حال، توجه و حمایت فعال خانواده اهمّیت حیاتی خود را برای پیشرفت بعدی بیمار حفظ خواهد کرد. (میرزایی، ۱۳۸۹)

 

۲-۹-۳ نظریه آسیب شناسی روانی

 

درمان گران سیستمی بارها مشاهده کرده‌اند که کاهش آسیب روانی در یک عضو خانواده معمولا با افزایش نشانه ها در عضو دیگر همراه است. آسیب روانی اصولاً یک مشکل درون فردی در یک عضو خانواده نیست بلکه یک فرایند تعاملی بین اعضای خانواده است. آسیب روانی مانند یک مکانیزم تعادل حیاتی عمل می‌کند که به خانواده ها کمک می‌کند تا تعادل درونی خود را برای عملکرد خانواده حفظ کنند. وقتی خانواده ای تهدید می‌شود، می‌تواند از طریق رفتارهای شگفت انگیز، روان پریش یا رفتارهای بیمار گون دیگر، به سوی تعادل پیش می‌رود وضعیت یک خانواده ممکن است طوری باشد که پدر و مادر به

 

    1. Honing & Hamilton ↑

 

    1. Hatfyld & Lefy ↑

 

    1. Atkinson ↑

 

    1. Sarason&Sarason ↑

 

    1. Folkman&Lazarus ↑

 

    1. Caplan&Sadock ↑

 

    1. Bigell ↑

 

    1. Bvlzlaf ↑

 

    1. Saleh ↑

 

    1. Perlik ↑

 

    1. subjective ↑

 

    1. WHO ↑

 

    1. Davny ↑

 

    1. Gary ↑

 

    1. ObjectiveBurden ↑

 

    1. Web ↑

 

    1. family burden interview scale ↑

 

    1. Coping Style ↑

 

    1. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders-5 ↑

 

    1. Carver& Askyr&wintrab ↑

 

    1. Caregiver ↑

 

    1. Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders ↑

 

    1. Caplan & Sadock ↑

 

    1. Callahan ↑

 

    1. Camptoun ↑

 

    1. Ashton ↑

 

    1. Halgin & Whitbourne ↑

 

    1. Sarason & Sarason ↑

 

    1. Downward drift ↑

 

    1. Social causation ↑

 

    1. Seligman & Rosenhan ↑

 

    1. Schneider ↑

 

    1. Rosenhan& David L ↑

 

    1. Functional magnetic resonance imaging ↑

 

    1. Positron emission tomography ↑

 

    1. Kalat ↑

 

    1. glutamatergic ↑

 

    1. International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems ↑

 

    1. (DSM code 295.3/ICD code F20.1) ↑

 

    1. (DSM code 295.1/ICD code F20.1( ↑

 

    1. (DSM code 295.2/ICD code F20.2( ↑

 

    1. (DSM code 295.9/ICD code F20.3( ↑

 

    1. (DSM code 295.6/ICD code F20.5) ↑

 

    1. (ICD code F20.4( ↑

 

    1. (ICD code F20.6( ↑

 

    1. Rznt Hall ↑

 

    1. Cognitive behavioral therapy, ↑

 

    1. Chwastiak LA, Tek C ↑

 

    1. Carlborg A ↑

 

    1. Keltner NL, Grant JS ↑

 

    1. major depressive disorder) ↑

 

    1. bipolar disorder ↑

 

    1. pure mania ↑

 

    1. euphoric mania ↑

 

    1. hypomania ↑

 

    1. mixed episode ↑

 

    1. Cyclothymia ↑

 

    1. mixed episode ↑

 

    1. Psychotic ↑

 

    1. Psycho education ↑

 

    1. Harris & Levi ↑

 

    1. Taylor ↑

 

    1. Canon ↑

 

    1. pierre leo and askar ↑

 

    1. Brown & Hunr ↑

 

    1. Ross & Haber ↑

 

    1. Ellis ↑

 

    1. Moos & Schaefer ↑

 

    1. Estrella ↑

 

    1. Hulahan ↑

 

    1. Bieling ↑

 

    1. Whiton ↑

 

    1. Kvbasa& Mede &Carrington ↑

 

    1. Askyr ↑

 

    1. Cohen & Edwards ↑

 

    1. Carver& Askyr&wintrab ↑

 

    1. Burden ↑

 

    1. Grad & Sainsbury ↑

“

نظر دهید »
مقاله های علمی- دانشگاهی | ۱-۱۱٫ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه ها – 7
ارسال شده در 19 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

 

۱-۸٫ روش گردآوری اطلاعات

 

در این پژوهش برای گردآوری اطلاعات از گزارشات مالی مربوط به شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران از روش کتابخانه ای استفاده می شود. همچنین در این روش با مطالعه و استخراج داده های مالی، اطلاعات مورد نیاز برای اندازه گیری متغیرهای تحقیق با بهره گرفتن از لوح فشرده بانک اطلاعاتی بورس اوراق بهادار فراهم خواهد شد.

 

۱-۹٫ نوع و روش پژوهش

 

انتخاب روش تحقیق تا حد زیادی بستگی به اهداف و ماهیت موضوع پژوهش و نیز امکانات اجرایی آن دارد. در این پژوهش سعی بر این است که رابطه بین ویژگی های کیفی حسابرسی با هزینه حقوق صاحبان سهام (با تأکید بر اندازه مشتری) مورد بررسی قرار گیرد. ‌بنابرین‏ به دلیل اینکه نتایج آن به حل یک مشکل یا موضوع خاص می پردازد، از لحاظ هدف کاربردی و به دلیل اینکه از طرح پس از واقعه استفاده می‌کند و متغیرهای مستقل یا علت آن قابل دستکاری نمی باشند، یعنی پژوهشگر کنترلی بر روی داده های جمع‌ آوری شده ندارد، از لحاظ روش از نوع همبستگی و علی پس رویدادی می‌باشد. در این گونه پژوهش ها کشف علت ها یا عوامل بروز یک رویداد یا حادثه یا پدیده مورد نظر است. ‌بنابرین‏، پس از آنکه واقعه ای روی داد، تحقیق درباره آن شروع می شود. در اینجا، محقق در متغیرها دخل و تصرفی نداشته، اساساً حضور ندارد و آن ها را نمی شناسد، بلکه تحقیق علی را انجام می‌دهد تا این متغیرها و عواملی را که باعث بروز واقعه شده است، شناسایی کند.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

۱-۱۰٫ جامعه آماری و محدوده پژوهش

 

جامعه آماری شامل شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می‌باشد و روش نمونه- گیری به صورت حذف سیستماتیک با اعمال شرایط زیر برای انتخاب نمونه خواهد بود:

 

    1. سال مالی منتهی به ۲۹ اسفند باشد.

 

    1. بیش از ۳ ماه توقف نمادی نداشته باشد.

 

    1. جزو مؤسسات مالی و اعتباری، سرمایه گذاری و لیزینگ نباشد زیرا این شرکت ها دارای ساختاری متفاوت از سایر شرکت ها هستند.

 

    1. متغیرهای مربوط به تحقیق قابل دستیابی و اندازه گیری باشند.

 

    1. قبل از سال ۱۳۸۲ در فهرست شرکت های بورس اوراق بهادار پذیرفته شده باشد.

 

 

۱-۱۱٫ روش تجزیه و تحلیل اطلاعات و آزمون فرضیه‌ها

 

در این پژوهش برای مشخص کردن ارتباط بین متغیرهای پژوهش از آزمون همبستگی و برای تعیین میزان وابستگی متغیر وابسته به متغیر مستقل از آزمون رگرسیون استفاده خواهد شد. در این پژوهش از نرم افزار Excel، برای محاسبات متغیرها، و از نرم افزار های Eviews 7 و SPSS 16 برای تجزیه و تحلیل و برآورد مدل ها و آزمون فرضیه‌ های پژوهش استفاده می شود.

 

 

 

۱-۱۲٫ قلمرو پژوهش

 

قلمرو موضوعی پژوهش ارتباط بین ویژگی های کیفی حسابرسی و هزینه حقوق صاحبان سهام (با تأکید بر اندازه مشتری) می‌باشد.

 

قلمرو مکانی پژوهش حاضر، شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار تهران می‌باشد. همچنین قلمرو زمانی از لحاظ زمان در نظرگرفته شده برای بررسی موضوع پژوهش بین شرکت های پذیرفته شده در بورس اوراق بهادار بین سال های ۱۳۸۵ الی ۱۳۹۰ می‌باشد.

 

 

 

۱-۱۳٫ تعریف مفهومی متغیرهای پژوهش

 

کیفیت حسابرسی[۶] :

 

در ادبیات کاربردی، کیفیت حسابرسی را اغلب از طریق میزان تطابق آن با استانداردهای حسابرسی تعریف نموده اند. «دی آنجلو[۷] (۱۹۸۱)» تعریف متداولی از کیفیت حسابرسی تحت عنوان «ارزیابی بازار از کیفیت ارائه نموده است». در این تعریف ارزیابی بازار در واقع عبارت است از: احتمال اینکه حسابرس ۱)تحریفات با اهمیت در صورت های مالی و یا سیستم حسابداری صاحبکار را کشف کند و ۲) تحریفات با اهمیت کشف شده را گزارش کند. این تعریف بر این فرض استوار است که درک استفاده کنندگان از کیفیت حسابرسی (استنباط بازار) بیانگر درک واقعی حسابرسی باشد (دی آنجلو، ۱۹۸۱). در این پژوهش سه شاخص به عنوان کیفیت حسابرسی در نظر گرفته شده است که به شرح زیر می‌باشند:

 

شهرت حسابرس[۸] :

 

شهرت حسابرس را می توان به عنوان ملاکی جهت ارزیابی بازار سرمایه از کیفیت حسابرسی تعریف نمود و رابطه تعداد کارهای ارجاعی به حسابرس و شهرت حسابرسی را مورد بررسی قرار داد، (یعقوب نژاد و امیری، ۱۳۸۸).

 

در این پژوهش برای اندازه گیری شهرت حسابرس از، لگاریتم طبیعی درآمد حق الزحمه ی حاصل از حسابرسی شرکت های بورسی استفاده می شود.

 

تخصص صنعت حسابرس[۹] :

 

مهارت های خاص غیر حسابرسی که از طریق درگیری مؤسسه حسابرسی به کار گرفته و تحصیل می- شود و می‌تواند ارزش افزوده ای برای کسب و کار صاحب کارانش داشته باشد (کند ، ۲۰۰۸).

 

در این تحقیق تخصص صنعت را بر اساس درصد فروش کلی مشتری، که یک حسابرس در یک صنعت مشخص و خاص در طول یک سال مشخص حسابرسی می‌کند محاسبه می‌گردد.

 

دوره تصدی حسابرس[۱۰] :

 

یکی دیگر از شاخص های کمی اندازه گیری کیفیت حسابرسی «میزان مراقبت های حرفه ای حسابرس و توانایی نظارت آن» یا به عبارتی «دوره ی تصدی حسابرس» است. هرچه دوره ی تصدی حسابرس بیشتر باشد، شناخت او از صاحبکار و تخصص او در آن صنعت خاص بالاتر رفته و موجب افزایش کیفیت حسابرسی خواهد شد( مایرز و همکاران ، ۲۰۰۳).

 

در این تحقیق اگر، واحد مورد رسیدگی حسابرس خود را در دوره مورد تحقیق تغییر نداده باشد، در سال اول به آن عدد «۱»، در سال دوم به آن عدد «۲» واگر در سال سوم نیز تغییر نداده باشد به آن عدد«۳» نسبت می‌دهیم و اگر تغییر داده باشد دوباره از عدد «۱» استفاده می‌گردد.

 

هزینه حقوق صاحبان سهام[۱۱] :

“

نظر دهید »
دانلود پروژه و پایان نامه – قسمت 17 – 5
ارسال شده در 18 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

دسته ای دیگر از غیر نظامیان کسانی هستند که در جنگ شرکت ندارند (افراد خارج از جنگ) اعم از غیرنظامیان یا نظامیانی که از جنگ کناره‌گیری کرده‌اند. حتی مجروحانی که در جنگ زخمی شده و توان مبارزه ندارند. اینان نیز از نظر اسلام مصون از تعرض می‌باشند. پیامبر اسلام (ص) هنگام فتح مکه علی رغم آزار فراوانی که از مشرکان مکه دیده و آن روز بر آنان تسلط یافته بود. اما با وجود این ایشان فرمود هر کس درب خانه ‌اش را ببندد در امان است. کنایه از این که هر کس وارد جنگ و درگیری نشود در امان است. [۹۰]

در روایات نیز می توان به چنین نکته ای استناد نمود به عنوان نمونه، امام صادق (ع) فرمودند: به درستی که پیامبر اکرم (ص) امیری را برای سریه ای برمی گزیند او را به طور خصوص به تقوای خودش و به طور عموم به تقوای یارانش سفارش فرمود و سپس می فرمود: … کودکان و کسانی را که از مردم کناره گیری کرده و به عبادت پرداخته‌اند نکشید، نخل ها را نسوزانید و آن را در آب غرق نکنید. درختان ثمردار را قطع نکنید مزرعه ها را نسوزانید زیرا ممکن است به آن ها محتاج شوید. حیوانات حلال گوشت را پی نکنید (دست و پای آن ها را قطع نکنید) مگر این که برای خوردن آن ها ناچار شوید.[۹۱] علی (ع) نیز خطاب به یکی از فرمانده هان خود ‌فرمود: «جز با آنکه با تو می‌جنگد پیکار مکن». [۹۲] همچنین آن حضرت کاربرد سلاح را در جایی جایزمی‌داند که منجر به قتل بی‌گناه نشود چنان‌ که در فرمان خود به مالک اشتر فرمودند: «ایاک و الدماء و سفکها بغیر حلها فانه لیس شیء ادعی لنقمهٍ و لا اعظم لتبعهٍ و لا احری بزوال نعمه و انقطاع مدهٍ من سفک الدّماء بغیر حقها» بپرهیز از خون‌ها و ریختن آن به ناروا که چیزی مانند ریختن خون به ناحق، آدمی را به کیفر نرساند و گناه را بزرگ نگرداند و نعمت را نَبَرد و رشته عمرا نَبُرد. [۹۳]

 

یکی دیگر از مواردی که در حفظ حقوق غیر نظامیان باید بدان توجه نمود، لزوم حفظ اموال خصوصی غیر نظامیان و حتی اموال نظامیان است. البته غیراز آنچه در میدان جنگ وجود دارد؛ مانند سلاح. ماده ۵۲ پروتکل یک الحاقی کنوانسیون های ژنو ‌به این نکته اشاره کرده: «اموال غیر نظامیان نباید هدف حمله یا اقدام تلافی جویانه قرار گیرند.» همین عبارت را می توان در دستور العمل های پیامبر (ص) و همچنین علی (ع) مشاهده نمود. امیرالمؤمنین علی (ع) در موارد متعدد به سپاهیان خود دستور می‌دادند که پس از پیروزی بدون اجازه وارد هیچ خانه ای نشوید و به هیچ یک از اموال آنان جز آنچه در میدان کارزار بوده دست اندازی نکنید.[۹۴]
امروزه محیط زیست و لزوم حفاظت از آن به یکی از مهم‌ ترین دغدغه ‌های بشر تبدیل شده است. البته این امر در زمان وقوع جنگ‌ ها بیش از پیش افزایش می‌یابد. به همین منظور جامعه جهانی در قوانین ناظر به جنگ و درگیری نیز مواد خاصی را ‌به این امر اختصاص و بر اهمیت آن تأکید ‌کرده‌است. چنانچه ماده ۵۵ پروتکل اول کنوانسیون ژنو با عنوان «حفاظت از محیط زیست طبیعی» بر لزوم حفاظت از محیط زیست در برابر ‌آسیب‌های گسترده در جنگ ‌ها اشاره کرده: «این حفاظت شامل ممنوعیت استفاده از روش‌ ها یا وسایل جنگی می‌شود که منظور از آن وارد آوردن چنین آسیبی به محیط زیست طبیعی بوده، یا احتمال وارد آمدن چنین آسیبی می‌رود، در نتیجه به سلامتی یا بقای سکنه لطمه بزند.» اگر چه در زمان صدر اسلام، حکومت پیامبر (ص) و بعد از آن سلاح هایی مانند، سلاح ‌های شیمیایی، میکروبی و اتمی که اثر تخریبی فراوانی داشته باشد و اثرات نامطلوبی بر محیط زیست برجای بگذارد؛ مانند وجود نداشت. اما برخی شیوه ‌های جنگی آن زمان می‌توانست اثرات مخربی بر محیط زیست و ساکنان نواحی جنگ زده داشته باشد. چنان که در جنگ های کهن می خوانیم که نیروهای درگیر به منظور مقابله با دشمن و جلوگیری از پیشروی او زمین‌ های پشت سر خود را اعم از مزارع و باغ‌ها و… سوزانده و چشمه‌های آب را تخریب می‌کردند. این روش که از آن با عنوان سیاست «زمین سوخته» یاد می شود. شیوه‌ای معمول بود اما ائمه معصومین (ع) از استفاده ی این روش هاممنوعیت ایجاد کرده بودند.[۹۵]

چنانچه پیامبر اکرم (ص) هنگام اعزام لشکریان خود، به آن ها فرمود: «از قطع و سوزاندن درختان خرما و دیگر درختان میوه ‌دار و نیز از سوزاندن مزارع بپرهیزید.» و در روایت دیگر از قطع مطلق درختان نهی کرده‌اند.[۹۶]

 

می توان از این حدیث پیامبر دستورالعمل زیست محیطی به شکل نوین را استخراج نمود؛ زیرا قطع یا سوزاندن درختان و مزارع خسارت‌های جبران ناپذیری را به محیط زیست اعم از زمین، هوا و جانداران آن محیط وارد می‌کند. همچنین زیان دیدن غیر نظامیان ساکن آن نواحی و کمبود منابع غذایی را به دنبال خواهد داشت. در سخنان پیامبر (ص)به مسأله ی زیست محیطی حیوانات نیز توجه شده و از کشتن آن ها به ویژه حیوانات حلال گوشت نهی شده است مگر آنکه ضرورت ایجاب کند.[۹۷]

 

در صدر اسلام از پیامبر (ص) و امامان (ع) روایاتی نیز در خصوص نهی به کارگیری سلاح های کشتار جمعی و نهی از نسل کشی وجود دارد.

 


بند سوم- حقوق غیر نظامیان از دیدگاه فقه

“

نظر دهید »
دانلود پروژه و پایان نامه | ۲-۱۷- پیشینه تحقیق: – 9
ارسال شده در 18 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

اما در تدوین بودجه، برخی از متغیرهای اثرگذار بر بودجه سازمان، لحاظ نمی­گردد. برخی از متغیرهای اقتصادی و اجتماعی نظیر ویژگی­های جمعیتی، اشتغال، بیکاری، ویژگی­های منطقه­ای، سرمایه ­گذاری­های بخش خصوصی و عمومی،و … بشدت بر عملکرد سازمان در بخش منابع و مصارف تاثیرگذار است ولی در زمان تهیه و تنظیم بودجه ‌به این عوامل کمترتوجه می­ شود. بعبارتی شاخص­ های مورد استفاده در تهیه و تدوین بودجه کفایت چندانی ندارند و تاثیر متغیرهای کلان کشوری بر عملکرد سازمان و بودجه سازمان کمتر مورد توجه قرار گرفته است و بودجه سازمان بدون در نظر گرفتن این عوامل تنظیم می­گردد. این امر باعث می­ شود که بودجه سازمان، بودجه­ای منطبق بر واقعیت نباشد و در عمل بودجه با انحراف زیادی مواجه باشد.

 

۲-۱۶-۵-۵- مناسب نبودن روش انتخابی بودجه ­ریزی:

 

در نظام فعلی بودجه ­ریزی سازمان تامین اجتماعی، تنها کارکردهای سنتی بودجه ( نظارت و کنترل) مد نظر ‌می‌باشد و هیچگونه کارکرد برنامه­ای، مدیریتی یا راهبردی از آن انتظار نمی­رود و از این­رو نظام بودجه ­ریزی نیز بر این اساس انتخاب شده است. سازمان تامین اجتماعی از بین روش­های موجود بودجه ­ریزی, روش متداول یا سنتی را برگزیده و تا امروز فارغ از هر تغیری آن را به کار گرفته است. بودجه متداول, بودجه­ای است که در آن اعتبارات به تفکیک فصول و مواد هزینه مشخص می‌شوند و در عین حال هیچگونه عملیاتی که اجرای آن مورد نظر است در آن منعکس نمی گردد. این نوع بودجه که یک بودجه افزایشی و مبتنی بر عملکرد روندی است و بر صرفه جویی و کنترل در صرف اعتبارات تأکید دارد. انتخاب این روش بودجه ­ریزی باعث شده که اعمال هر گونه برنامه­ ریزی، اعمال مدیریت و گونه فرایند توسعه­ای از طریق این روش بودجه ­ریزی امکان­ پذیر نباشد. این در حالی است که در شرایط فعلی، روش های بودجه ­ریزی نوینی طراحی شده است که از طریق اعمال آن ها، انجام اموری نظیر برنامه­ ریزی، سیاست­گذاری، اعمال مدیریت و … به راحتی امکان­ پذیر است.

 

۲-۱۷- پیشینه تحقیق:

 

آقایان کیانی و عزیزی در پروژه تحقیقاتی، با عنوان شناسایی و تبیین الگوهای بودجه ­ریزی در سازمان تامین اجتماعی شهرستان مشهد شعبه چهار و با هدف اینکه کدامیک از الگوها در بودجه ­ریزی اهمیت بیشتری دارند و با بهره گرفتن از روش هبستگی، ‌به این نتیجه دست یافتند که از میان الگوهای مورد بررسی بین رشد تعداد بیمه شدگان با هزینه­ های سازمان و بین حداقل و حداکثر دستمزد روزانه با درآمدهای سازمان ارتباط تنگاتنگی وجود دارد.

 

دکتر محسن رسولیان سید حسینعلی ابریشم در این مقاله که حاصل مطالعات می‌دانی است در سال۱۳۸۵ تحت عنوان آسیب شناسی و بررسی نارسایی های ناشی از عدم به کارگیری بودجه ریزی عملیاتی در شهرداری کاشان” در قالب پایان نامه کارشناسی ارشد توسط محقق، انجام داده است

 

یافته ­های این پژوهش حکایت ازآن دارد که بودجه ­ریزی عملیاتی قابلیت محاسبه بهای تمام شده خدمات را به ساختار حسابداری شهرداری ­ها می ­افزاید و کارایی سیستم بودجه ­ریزی را در شهرداری ها به نحو چشمگیری ارتقاء می­بخشد

 

بودجه و بودجه ­ریزی درسازمان تامین اجتماعی توسط محسن ریاضی، در این مقاله شرایط و مراحل پیاده سازی این الگو برای تهیه و تنظیم بودجه سالانه سازمان تامین اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته است

 

مقاله بودجه ­ریزی کارآمد و نقش آن در موفقیت سازمان. تحقیق کاربردی – پژوهشی بررسی نقش بودجه ­ریزی کارآمد و نقش آن در موفقیت سازمان؛ توسط هانیه اورجلو – فاطمه شجاعیان، در شرکت خصوصی واقع در مشهد انجام شده است که مشخص گردید، بودجه ­ریزی عملیاتی یکی ازمهم­ترین مشخصه­ های رشد و پیشرفت است که موجب موفقیت سازمان می­ شود. استفاده از متخصصان مجرب و وجود امکانات مالی مناسب و ابزارهای لازم می ­تواند ضریب موفقیت سازمان در برنامه ­های مطرح شده را افزایش دهد

 

بودجه ­ریزی عملیاتی ‌در زمینه­های گوناگون کاربرد دارد که ممکن است در بعضی اوقات با موفقیت همراه نباشد.
کشورهای پیشرفته، بودجه ­ریزی­های عملیاتی دقیق را یکی از عوامل پیشرفت­های اقتصادی می­دانند.
مقاله شناخت وضعیت موجود نظام بودجه‌ریزی در سازمان تامین اجتماعی به مسؤلیت عادل آذر و نوشته همکاران، ‌بر اساس جمع‌بندی، شناخت و مشکلات و نارسائی­های بودجه فعلی، چارچوب نظام بودجه‌ریزی مطلوب سازمان تامین اجتماعی را در این پژوهش ترسیم ‌کرده‌است .

 

در نظام بودجه‌ریزی مطلوب سازمان، بودجه‌ریزی در سطح کلان با محاسبات بیمه‌ای، در سطح خرد به صورت بودجه عملیاتی و تخصیصی بهینه منابع به فعالیت­های مختلف با مدل عمومی بودجه در محیط فازی صورت خواهد گرفت. برای حرکت از نظام فعلی به نظام مطلوب پنج گروه کاری:

 

۱- محاسبات بیمه‌ای ۲ – تعیین شاخص‌ها، معیارها و روش­های پیش‌بینی ۳- سیستم‌های اطلاعاتی پنج گروه کاری ۴- تعیین برنامه ها و فعالیت­های سازمان ۵- تعیین پارامترهای بودجه برنامه‌ریزی در مدلسازی تشکیل خواهد شد.

 

مقاله بررسی روند بودجه ­ریزی عملیاتی در صنعت آب و فاضلاب توسط آقایان خشاِئی و خطیبی۱۳۸۶ در این مقاله با بررسی روند بودجه ­ریزی عملیاتی در صنعت آب و فاضلاب و بیان مراحل تشکیل و پیگیری آن، روش­های برنامه­ ریزی وکنترل بودجه و همچنین تعیین نیازهای اطلاعاتی برای استقرار نظارت­های قانونی در سطح شرکت­ها و صنعت آب و فاضلاب مورد بررسی قرار ‌می‌گیرد.

 

در شرکت­های آب و فاضلاب به دلیل کارایی­هایی که بودجه ­ریزی مبتنی بر عملکرد، نسبت به سایر روش­های بودجه­بندی داشته است برگزاری کارگاه ­های آموزشی جهت آشنایی مدیران و کارشناسان با نحوه استفاد ه از ضوابط ناظر بر تهیه بودجه واستفاده از نقطه نظرات معاونت­های تخصصی، سعی در بهبود و توسعه این روند داشته است.

 

اولین مجموعه از پژوهش­ها درباره بودجه ­ریزی عملیاتی را ماتیو آندریوس همراه با همکارش هرب هیل در دانشگاه ویرجینیا با عنوان، تأثیر سیستم بودجه ­ریزی سنتی بر اثر بخشی سیستم بودجه ­ریزی عملیاتی، نگاهی متفاوت به یافته های جدید، انجام دادند. در سال ۲۰۰۴ نیز آندریوس در پژوهشی با عنوان، توانایی، اختیار، مقبولیت در اتخاذ بودجه ­ریزی عملیاتی، سه عامل مؤثر بر بودجه ­ریزی، به بررسی چگونگی اجرای نظام بودجه ­ریزی عملیاتی در ایالت­های کشور آمریکا و کشف عوامل مؤثر در اجرای نظام مذکور پرداخته‌اند(گیلمور، ۲۰۰۶).

 

کلاس و دوگرتی نیز در پژوهشی با عنوان، تأثیر بودجه ­ریزی عملیاتی بر درآمدهای ایالت ها، چگونگی اجرای بودجه ­ریزی عملیاتی و آثار مثبت و منفی آن در ایالت­ها را مورد بررسی قرار دادند (کلاس و دوگرتی، ۲۰۰۸ ). مارک رابینسون و دونکانلست در پژوهشی با عنوان، یک مدل پایه­ای برای بودجه ­ریزی عملیاتی، مدل چندجانبه ای را برای اجرای اثربخش بودجه ­ریزی عملیاتی تدوین کردند. (رابینسون و لست، ۲۰۰۹٫(

“

نظر دهید »
دانلود پایان نامه و مقاله | قسمت 8 – 10
ارسال شده در 18 آذر 1401 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

“

 

گفتار سوم: آموزش و پرورش و پیشگیری از جرم

 

بند اوّل: ابعاد تاثیر گذاری نهاد آموزش و پرورش در پیشگیری از وقوع جرم

 

تبیین ابعاد و زوایای تأثیر گذاری آموزش و پرورش در پیشگیری از انحراف و جرایم با توجّه به ماهیت مباحث حقیقی آن امکان پذیر است:

 

۱٫ بیشتر انحرافات و جرایم، در حقیقت برخواسته از غرایز حیوانی بشر است. خداوند متعال آفرینش انسان را به گونه ای قرار داده است که او برخوردار از غرایز، استعدادها و نیازهایی است که بخشی از آن ها ‌در حیوانات نیز وجود دارد ؛ البته انسان، برخوردار از عقل و استعدادهای ویژه­ای است که خاصّ اوست و هویت و حقیقت وجودی انسان با پرورش این دسته از استعداد ها امکان­ پذیر می‌گردد. زندگی آدمی وقتی رنگ و بوی انسانی می‌گیرد که بر اساس تعقّل و تفکّر باشد، و گرنه اگر رفتارهای انسان کم ترین بهره ای از عقلانیت نداشته و صرفا بر پایه غرایز استوار باشد، دیگر زندگی حیوانی بیش نخواهد بود. البته ساختار آدمی به گونه ای است که می‌تواند عقل و تفکر را در خدمت رشد غرایز حیوانی خویش قرار دهد؛ در این صورت، بعد عقلی در حقیقت از پرورش حقیقی بی بهره می ماند، زیرا در اختیار و تحت سیطره و تسلّط غرایز قرار ‌می‌گیرد. زمانی انسان هویّت حقیقی خویش را می‌یابد که عقل و ادراکات عقلانی، سیطره کامل به استعدادها و غرایز حیوانی داشته باشد و آن ها را تحت کنترل و مهار خویش در آورد.[۷۳] این امر با تعلیم و تربیت درست و به طور خاص در سایه ی نهاد آموزش و پرورش می‌تواند محقق شود.

 

۲٫ نهاد آموزش و پرورش از سویی کودک و نوجوان را با ارزش ها، هنجارها، قوانین و مقررات و حسن و قبح های اجتماعی آشنا می‌سازد.[۷۴] از سوی دیگر، با آگاهانیدن آن ها از اهمیت و ضرورت این قوانین و مقررات و تبیین و ترسیم پی آمدهای مراعات و تن دادن به آن ها و نیز عواقب سوء نقض قوانین و مقررات و نادیده گرفتن ارزش ها و هنجارهای اجتماعی، نوعی انزجار و نفرت از قانون گریزی و ناهنجاری و نیز تمایل و دل بستگی به قانون گرایی و ارزش مداری در آحاد اجتماع ایجاد می‌کند و با دادن الگوی مناسب رفتاری، آن ها را در التزام رفتاری و عملی به قوانین اجتماعی مساعدت و یاری می کند. به همین دلیل است که نهاد آموزش و پرورش رسمی را تولید کنندۀ مدنیت، تلفیق اجتماعی و اطاعت از قوانین ملّی می ‌دانند که هم نوایی و سازگاری اعضای جامعه و در یک کلمه جامعه پذیری موفق را به دنبال دارد.[۷۵]

 

۳٫ انسان برای رفع نیازهای حیاتی خویش و تأمین معاش، ناگزیر به کسب درآمد است. اگر از کسب درآمد مشروع عاجز باشد احتمال دارد در صدد برآید تا از طرق نامشروع ومجرمانه رفع نیاز کند. پیامبر (ص) می فرمایند :«مَن لا مَعاشَ لَه، لا مَعادَ لهَ » .نهاد آموزش و پرورش از طریق آموزش فنون و مهارت های لازم برای اشتغال، امکان دستیابی افراد به سرمایه های مشروع را فراهم می‌کند و از این طریق از وقوع جرم ‌به این دلیل، پیشگیری می کند.

 

۴٫نهاد تعلیم و تربیت رسمی، به فرد موقعیّت اجتماعی می بخشد، این امر علاوه بر تأمین نیازهای معنوی او، سرمایه اجتماعی مهمی نیز برای او به حساب می‌آید که نمی تواند آن را به راحتی از دست بدهد. در تئوری کنترل تقید اجتماعی هیرشی، تحصیلات بالا برای فرد، نوعی سرمایه اجتماعی به شمار می رود که جایگاه، موقعیّت و منزلت اجتماعی ویژه ای را برای دارنده­ی آن رقم می زند و به لحاظ این که ارتکاب جرم و کج رفتاری، این منزلت را مخدوش می‌کند و به سرمایه یاد شده آسیب می زند، انسان از ارتکاب جرم وجنایت پرهیز می‌کند. ‌بنابرین‏ تعلیم و تربیت رسمی ، افراد را به ابزارها، وسایل و قیود کنترل کنندۀ اجتماعی مجهز می‌سازد و از این طریق به کاهش میزان جرم کمک می‌کند.[۷۶]

 

۵٫هم چنان که در آغاز گفته شد، نهاد تعلیم و تربیت رسمی می‌تواند کاستی ها و نقایص نهادهای دیگر مؤثر بر کاهش میزان جرم و به ویژه نهاد خانواده را جبران کند. امروزه با توجّه به توسعه شهرنشینی و تقاضای اشتغال زنان و کاهش حضور مردان و زنان در خانواده به دلیل چند شغله بودن در جهت تأمین معاش خانواده ، در آموزش و پرورش قبل از دبستان، تأکید بر این است که حتی اجتماعی کردن کودک در مراحل اوّلیه زندگی نیز در خانواده انجام شدنی نیست.[۷۷]

 

اگر توجّه داشته باشیم که از هفت سال دوم به بعد تا سالیان نسبتا طولانی، کودکان و نوجوانان ساعت های زیادی از زندگی خویش را در نهادهای آموزش و پرورش سپری می‌کنند، به اهمیت و جایگاه و نقش تکمیلی این نهاد می توان پی برد. چنین است که اگر خانواده در جامعه پذیری موفق نباشد، بلکه موجبات فرار کودکان از منزل را فراهم آورد، تنها اوّلیای مدارس و معلمان و مربیان تربیتی می‌توانند پناهگاه و مأمنی برای چنین کودکان حقیقتا بی سرپرستی باشند و آن ها را از انحرافات و لغزش ها دور سازند. از این رو، مدارس در دوران شکل گیری شخصیت افراد، عملا جایگزین والدین در تعلیم و تربیت کودکان هستند.[۷۸]

 

باکنترل و مراقبت کودکان در مدرسه، می توان کژی ها و ناهنجاری های رفتاری آنان را که ناشی از عملکرد نادرست دیگر نهادهای اجتماعی به ویژه نهاد خانواده است، شناسایی و اصلاح کرد. هم چنین مدارس با دادن مشاوره های لازم به والدین، آن ها را در ایفای وظیفه خطیر تربیتی خویش مساعدت می نمایند.

 

۶٫ بیکاری و فراغت مداوم و فقدان برنامه و هدف از عوامل مهم بروز رفتارهای مجرمانه ‌می‌باشد. در این زمینه نیز مدرسه نقش مهمی را در خنثی کردن این عامل جرم زا ایفا می‌کند، از این جهت که ساعاتی قابل توجّه از وقت افراد را به خود اختصاص می‌دهد و علاوه بر پرکردن فراغت کودک و نوجوان به ارائه ی برنامه های مناسب برای ساعات خارج از مدرسه نیز می پردازد و این امر بی برنامگی و بطالت را می زداید و به زندگی فرد جهت می‌دهد.

 

۷٫ مدارس فرصت های لازم را برای دولت در تأثیر گذاری خود بر بخش چشم گیری از شهروندان که در حقیقت نسل کارگزار و مؤثر فردای جامعه هستند، به شیوه ای پنهان ولی کارآمد فراهم آورند.

 

۸٫٫ مدارس در آموزش فنون و مهارت های خود کنترلی و نیز تقویت کنترل کننده های درونی مانند ارزش های اخلاقی، باورهای دینی و… به دانش آموزان به ویژه از طریق برنامه درسی پنهان، نقش اساسی ایفا می‌کنند. مدارس هم چنین دانش آموزان را با نقش ها و وظایف آتی شان در جامعه آشنا می‌سازند و از این طریق، در کاهش انحرافات و ناهنجاری های اجتماعی مؤثر خواهند بود.[۷۹]

 

۹٫آموزش وپرورش، از جمله نهادهایی است که در برابر سازی قشرهای اجتماعی نقش عمده­ای ایفا می‌کند. مدارس به منزله قالب هایی هستند که در داخل آن ها، می کوشند تا انسان ها را تا حدی همسان سازند و تفاوت های ناشی از تبار فرهنگی، قومی و اجتماعی را از آن ها زدوده و رفتار کودک و نوجوان را بر اساس ضوابط و ملاک های مشترک ملی و دولتی هم آهنگ نمایند.[۸۰] بدیهی است هر قدر سطح تعارضات و تضادهای ناشی از ویژگی ها و عادات قومی، فرهنگی، مذهبی و…کاهش یابد، جرایم و انحرافات اجتماعی کاهش می‌یابد.

“

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 7
  • 8
  • 9
  • ...
  • 10
  • ...
  • 11
  • 12
  • 13
  • ...
  • 14
  • ...
  • 15
  • 16
  • 17
  • ...
  • 453
دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

ایده یابان نواندیش - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

 تغذیه عروس هلندی
 زایمان سگ راهنما
 فروش محصولات غذایی
 تولید محتوا هوش مصنوعی
 تبلیغات کلیکی حرفه‌ای
 کسب درآمد محتوا شبکه‌ها
 نارضایتی شریک رابطه
 درآمدزایی از ویدئو
 تدریس آنلاین درآمد
 فضای تنفس رابطه
 عدم درک شریک زندگی
 راهنمای سگ اشپیتز
 رشد نکردن رابطه
 حافظه خرگوش
 آموزش حرف زدن مرغ عشق
 ویژگی زن ایده‌آل
 دوری از وابستگی عاطفی
 درآمد محصولات دیجیتال
 فریلنسری طراحی موفق
 بازسازی پس خیانت
 اضطراب روابط عاشقانه
 درآمد دوره‌های برنامه‌نویسی
 شاه طوطی اسکندر
 درآمد پادکست کسب‌وکار
 نقد محصولات آنلاین
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • راهکارهای ضروری و اساسی درباره میکاپ
  • نکته های آرایش دخترانه (آپدیت شده✅)
  • ⭐ دستورالعمل های سریع و آسان برای آرایش
  • هشدار : ترفندهایی که برای میکاپ حتما باید به آنها دقت کرد
  • هشدار!  رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش مساوی با خسارت حتمی
  • هشدار خسارت حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش
  • " پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 23 – 5 "
  • " فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۲-۲۲-ویژگی‌های افراد تاب‌آور – 9 "
  • " پایان نامه -تحقیق-مقاله | تجزیه و تحلیل داده ها – 7 "
  • " دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | فصل اول: کلیات ( مبانی ، مفاهیم و تاریخچه) – 2 "

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان