ایده یابان نواندیش - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

خانهموضوعاتآرشیوهاآخرین نظرات
دانلود پایان نامه در رابطه با : پایش تابش پذیری شهرهای ایران- فایل ۱۹
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۴۳

 

۹۰

 

 

 

مدار قطب شمال (۵/۶۶ درجه­ شمالی)

 

۵/۲۳

 

۵/۲۳

 

۴۷

 

۰

 

 

 

مدار قطب جنوب (۵/۶۶ درجه­ جنوبی)

 

۵/۲۳

 

۵/۲۳

 

۰

 

۴۷

 

 

 

قطب شمال (۹۰ درجه­ شمالی)

 

۰

 

۰

 

۵/۲۳

 

۰

 

 

 

قطب جنوب (۹۰ درجه­ جنوبی)

 

۰

 

۰

 

۰

 

۵/۲۳

 

 

 

(کاویانی و علیجانی، ۱۳۸۳: ۶۴)
۴- ۱- ۲- مدت­زمان تابش خورشید (طول روز)
هرچه مدت­زمان تابش خورشید یا طول روز بیش­تر باشد، مقدار کل تابش رسیده به واحد سطح بیش­تر می­ شود. حرکت وضعی زمین[۱۲۱] - حرکت چرخشی زمین به دور محور فرضی خود که از قطب­ها عبور می­ کند (قائمی، ۱۳۸۳: ۴۳) - سبب می­ شود که در هر گردش کامل، هر مکانی بر روی زمین مدتی را در روشنایی و مدتی را در تاریکی سپری کند. در حقیقت، طول روز عبارت است از مدت­زمانی که یک مکان در روشنایی سپری می­ کند، که دایره ی بزرگ روشنایی[۱۲۲] - خطی که زمین را به دو نیم­کره­ی روشن و تاریک تقسیم می­ کند (قنواتی، ۱۳۷۹: ۱۵۲) - آن را تعیین می­ کند. طول روز متأثر از فصل سال و عرض جغرافیایی محل تغییر می­ کند. طول جغرافیایی، فقط بر زمان طلوع و غروب خورشید مؤثر است و تأثیری بر طول روز ندارد. در اعتدالین، بدون در نظر گرفتن عرض جغرافیایی، طول روز و شب برابر است؛ زیرا خورشید بر مدار استوار عمود می­تابد. خورشید در انقلاب تابستانی بر مدار رأس­السرطان عمود می­تابد. بنابراین، دایره­ی روشنایی از مدار قطب جنوب (۵/۶۶ درجه­ جنوبی) می­گذرد و قطب شمال در تمام ۲۴ ساعت در مسیر روشنایی قرار می­گیرد. همچنین، طول روز در بالاتر از مدار شمالگان (۵/۶۶ درجه­ شمالی) به بیش­تر از ۲۴ ساعت می­رسد. ولی در عرض­های بالاتر از مدار قطب جنوب، تمام ۲۴ ساعت در شب سپری می­ شود. این وضعیت در انقلاب زمستانی کاملاً برعکس می­ شود (شکل ۴ - ۲)، (کاویانی و علیجانی، ۱۳۸۳: ۶۹ و ۷۰).
دانلود پروژه
در جدول ۴ - ۲ طول روز در انقلابین، در عرض­های جغرافیایی مختلف نشان داده شده است. همان-طور که مشاهده می­ شود، طول روز در انقلاب تابستانی، در نیم­کره­ی شمالی و در انقلاب زمستانی، در نیم­کره­ی جنوبی بیش­تر است. همچنین، در انقلاب تابستانی، در نیم­کره­ی شمالی، طول روز در عرض­های بالاتر و در نیم­کره­ی جنوبی در عرض­های پایین­تر بیش­تر است. این وضعیت در انقلاب زمستانی برعکس می­ شود (منبع پیشین: ۷۰).
هر مکان در سطح زمین مدت­زمانی پیش از طلوع و پس از غروب خورشید، به علت بازتاب و پخش امواج تابش توسط ذرات تشکیل­دهنده جو، تا حدی روشن است؛ این پدیده را بین­الطلوعین[۱۲۳] می­نامند. در صورتی که خورشید ۵/۶ درجه زیر افق قرار داشته باشد، بین­الطلوعین را عرفی[۱۲۴] و در صورتی که ۱۷ درجه زیر افق قرار داشته باشد، بین­الطلوعین را نجومی[۱۲۵] می­گویند. مدت بین­الطلوعین به زاویه­ی تابش خورشید بستگی دارد. خورشید در اعتدالین، مسیر ۱۷ درجه را در مدار استوا، با سرعت ۱۵ درجه در ساعت به­سرعت طی می­ کند. بنابراین، بین­الطلوعین نجومی در مدار استوا حدود یک ساعت و ۱۲ دقیقه طول می­کشد. در صورتی که با کاهش زاویه­ی تابش در عرض­های جغرافیایی بالاتر، از سرعت حرکت خورشید کاسته می­ شود و مدت­زمان بین­الطلوعین افزایش می­یابد. مثلاً در عرض جغرافیایی ۶۰ درجه به دو برابر و در قطب­ها به بیشینه­ی مدت­زمان ممکن می­رسد (منبع پیشین: ۷۰ و ۷۱).
جدول ۴ - ۲: طول روز در انقلابین، برحسب عرض جغرافیایی

 

 

نیم­کره­ی
شمالی (درجه)

 

طول روز (ساعت)

 

نیم­کره­ی
جنوبی (درجه)

 

طول روز (ساعت)

نظر دهید »
تحقیقات انجام شده در مورد مقایسه اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک و بازی‌درمانی کودک ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

۳- تشویق بازی درمانگر به ابراز احساسات خوشایند و ناخوشایند از سوی کودکان
جلسه ششم
اهداف: آموزش مسئولیت پذیری و تصمیم گیری و القای حس خودکارآمدی در کودکان
محتوی:
۱- به کودک توضیح داده می شود که در طول جلسه می تواند تصمیم بگیرد با چه وسیله ای بازی کند، اما در این صورت محدودیت هایی برای او بوجود می آید، از قبیل اینکه نمی تواند با وسیله دیگری که کودک دیگری انتخاب کرده است، بازی کند.
پایان نامه - مقاله - پروژه
۲- به کودکان توضیح داده می شود که مسئولیت مراقبت و حفظ وسایل بازی به عهده خودشان است و هر وسیله بازی که از آن استفاده می کنند را در پایان بازی در مکان اولیه اش قرار دهند.
۳- در حین بازی کودکان، بازی درمانگر به کودکانی که به شیوه مسئولیت پذیر با وسایل بازی رفتار می کنند، بازخورد مثبت می دهد.
۴- ترغیب کودکان به استفاده از وسایلی که تاکنون با آنها بازی نکرده اند.
۵- تشویق تلاش کودکان به جای توجه به پیامد عملکردشان
۶- تشخیص توانایی کودک از سوی بازی درمانگر و ارائه بازی های همراه با تکالیف مناسب.
جلسه هفتم
اهداف: ترغیب کودکان به انجام بازی های نمادی و ابراز احساساتشان به شخصیت های بازی
محتوی:
۱- در اختیار قرار دادن وسایل بازی که امکان نمادپردازی با آن ها وجود دارد (مانند عروسک بزرگسال، عروسک کودک و عروسک حیوانات).
۲- پی گیری احساس کودکان در حین بازی و پذیرش و منعکس کردن این احساسات به او.
۳- توضیح اینکه تجربه احساسات ناخوشایند، به خودی خود پدیده ای منفی نمی باشد.
جلسه هشتم
اهداف: آماده سازی کودکان برای خاتمه جلسات و گرفتن بازخورد از آنها
محتوی:
۱- با اجرای بازی “دوست داشتنی ها"، کودکان به دادن نظراتشان در مورد یکدیگر ترغیب می شوند.
۲- از کودکان در مورد نکات مثبت و منفی جلسات بازخورد گرفته می شود.
۳- در مورد تغییرات کودکان در خودشان از آن ها نظرخواهی می شود.
۴- آماده سازی کودکان برای خاتمه جلسات با توضیح اینکه هر وقت خواستند می توانند برای بازی به کلینیک مراجعه کنند.
۵- اجرای پس آزمون.
۳-۷. روش تجزیه و تحلیل داده‌ها
در این تحقیق از تجزیه‌وتحلیل توصیفی داده‌ها، به منظور توصیف داده‌های جمع‌ آوری‌شده، استفاده شد و با بهره گرفتن از نرم‌افزار آماری spss اطلاعات تجزیه‌وتحلیل شد. از شاخص‌های آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد برای خلاصه نمودن و توصیف اطلاعات استفاده شد. برای بررسی مقایسه‌ای اثربخشی درمان تعامل والد- کودک و بازی‌درمانی کودک محور بر کاهش علائم اختلالات اضطرابی، کاهش افسردگی و بهبود خودکارآمدی آزمودنی‌ها، تحلیل کوواریانس چند متغیره بکار گرفته شد.
۳-۸. ملاحظات اخلاقی
به والدین کودکان شرکت کننده در پژوهش اطمینان داده شد که اطلاعات کسب شده از آن‌ها محفوظ خواهند ماند و کسانی که مایل هستند از نمرات فرزند خود مطلع شوند، صرفا نمرات فرزند خودشان در اختیارشان قرار خواهد گرفت. به گروه گواه اطمینان داده شد که پس از پایان کار پایان‌نامه، به آنها نیز ۸ جلسه ‌درمان تعامل والد-کودک و بازی درمانی کودک محور (به انتخاب خودشان) ارائه خواهد شد. همچنین هر فرد، در هر زمان از انجام پژوهش که مایل بود به طور آزادانه می‌توانست از برنامه خارج شود.
فصل چهارم
یافته‌های آماری تحقیق
۴-۱. مقدمه
پس از گردآوری اطلاعات لازم است این اطلاعات سازمان‌بندی و خلاصه شود تا به روشنی قابل فهم و انتقال باشد. در واقع در این مرحله است که از اطلاعات خام نتایج علمی ارزشمند به دست می‌آید. در این فصل ابتدا سعی می شود ویژگی‌های جمعیت شناختی آزمودنی‌ها به صورت اجمالی مورد بررسی قرار گیرد، سپس به تجزیه و تحلیل توصیفی و استنباطی فرضیه‌های ارائه شده در فصول قبل با بهره گرفتن از نرم افزار آماری spss پرداخته می شود. در تجزیه و تحلیل توصیفی داده‌ها، پژوهشگر قصد دارد یافته‌های خام پژوهش را با بهره گرفتن از شاخص‌های آمار توصیفی طبقه‌بندی کند و در تجزیه و تحلیل استنباطی به آزمون فرضیه‌های تحقیق پرداخته می‌شود.
۴-۲. بررسی جمعیت شناختی
در این پژوهش که اثربخشی درمان مبتنی بر تعامل والد-کودک و بازی‌درمانی کودک محور بر علائم اختلالات اضطرابی و افسردگی کودکان‌دبستانی و خودکارآمدی والدین مورد بررسی و مقایسه قرار می‌گیرد گروه نمونه شامل تعداد ۳۶ نفر از کودکان‌دبستانی مبتلا به اختلالات اضطرابی و به همراه مادران آنها می‌باشد که از این میان ۱۲ کودک در گروه درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک، ۱۲ کودک در گروه بازی‌درمانی کودک محور و ۱۲ کودک در گروه گواه گمارش شدند.
در این مرحله اطلاعات جمعیت شناختی اعضای گروه‌های آزمایش و گواه به تفکیک مورد بررسی قرار می‌گیرد.
جدول ۴- ۱ اطلاعات مربوط به توزیع جنسیت کودکان در گروه های تحقیق را ارائه می‌دهد.
جدول ۴-۱: توزیع جنسیت کودکان در گروه های تحقیق

 

گروه جنسیت فراوانی فراوانی درصدی فراوانی تجمعی
درمان مبتنی بر تعامل والد- کودک دختر ۶ ۵۰.۰ ۵۰.۰
پسر ۶
نظر دهید »
ﻧﮕﺎرش ﻣﻘﺎﻟﻪ ﭘﮋوهشی در رابطه با ارزیابی وضعیت حمل و نقل شهری پایدار و ارائه ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع
  • بررسی محیط خارجی: بررسی محیط خارجی با فهرست نمودن تهدیدهای خارجی(T) و فرصتها (O) آغاز میشود. باید در این مرحله توجه داشت که در تحلیل این عوامل نباید صرفاً به بررسی محیط کنونی بسنده کرد، بلکه مهمتر از آن آیندهنگری و تحلیل محیط آینده است (گلکار،۱۳۸۵).

 

محیط داخلی و خارجی از متغیرهایی تشکیل شدهاند که به ترتیب داخل و بیرون سازمان هستند و مدیریت سازمان هیچگونه اثر کوتاهمدتی بر این متغیرها ندارد (Houben, et al , 1999).
تدوین راهبرد: برحسب وضعیت سیستم در ماتریس SWOT چهار دسته راهبرد را که از نظر درجه کنش گری متفاوت هستند میتوان تدوین نمود ( جدول شماره ۳-۲ ) که در جریان عمل برخی از راهبردها با یکدیگر همپوشانی داشته و یا بهطور همزمان و هماهنگ با یکدیگر به اجرا درمیآیند.
جدول شماره ۲-۳ : راهبردهای چهارگانه براساس تحلیل SWOT

 

محیط داخلی
ماتریس SWOT

 

ضعفها
قوتها

 

راهبرد انطباقی
( حداقل-حداکثر )
راهبرد تهاجمی
( حداکثر-حداکثر )
فرصتها
محیط خارجی

 

راهبرد دفاعی
( حداقل – حداقل )
راهبرد اقتضایی
( حداکثر – حداقل )
تهدیدها

 

 

منبع : گلکار ، ۱۳۸۵ به نقل از پیرس و رابینسون ، ۱۳۸۰

 

    • راهبرد دفاعی: هدف کلی این راهبرد کاهش ضعفهای سیستم بهمنظور کاستن و خنثیسازی تهدیدات است. در این وضعیت بنگاه با وضعیت وخیمی روبرو است، لذا میبایست راهی برای دفاع از خود جستجو نماید. در چنین وضعیتی، صرفاً راهحلهای بسیار واکنشی پیش روی مؤسسه است.

پایان نامه - مقاله - پروژه

 

  • راهبرد انطباقی: این راهبرد تلاش دارد تا با کاستن از ضعفها بتواند حداکثر استفاده را از فرصتهای موجود ببرد. در چنین شرایطی اتخاذ راهبرد انطباقی میتواند امکان استفاده از فرصتها را فراهم آورد.

 

  • راهبرد اقتضایی: این راهبرد بر پایه بهره گرفتن از قوتهای سیستم برای مقابله با تهدیدها تدوین میگردد و هدف آن به حداکثر رساندن نقاط قوت و به حداقل رساندن تهدیدها میباشد.

 

  • راهبرد تهاجمی: تمام سیستمها خواهان وضعیتی هستند که قادر باشند توأمان قوت و فرصتهای خود را به حداکثر برسانند. برخلاف راهبرد دفاعی که یک راهحل “واکنشی” ( Reactive ) است، راهبرد تهاجمی یک راهحل “کنشگر” ( Proactive ) میباشد (گلکار، ۱۳۸۵ ).

 

براساس طبقهبندی کلیف ماتین هنگامی که برای تهیهی پروژهای به تحلیل سایت( یا محدوده یا موضوع مورد نظر ) با روش SWOT میپردازیم، ” قوتها ” و ” ضعفها ” همانا ویژگیهای مثبت و منفی سایت موردنظر بوده، ” فرصتها ” به امکانات مناسبی که پروژهی مورد بحث برای سایت مورد نظر به ارمغان خواهد آورد اطلاق میشود و ” تهدیدها ” به مخاطراتی اشاره دارد که در اثر هرگونه مداخلهای سایت با آن مواجه خواهد گردید. درنتیجه برمبنای چنین چارچوبی میتوان هر یک از مقولات چهارگانه را به شرح زیر در حوزه مسائل شهری باز تعریف نمود:
قوتها: آن دسته از کیفیات ماهوی سیستم شهری هستند که از ماهیتی مطلوب و بالفعل برخوردارند.
ضعفها: آن دسته از کیفیات ماهوی سیستم شهری هستند که از ماهیتی نامطلوب و بالفعل برخوردارند.
فرصتها: امکانات بالقوهای هستند که جهت ارتقاء مؤلفه های گوناگون سازندهی مباحث شهری ( برنامه ریزی، طراحی و مدیریت شهری ) در محل موجود میباشد. این امکانات بهصورت بالقوه در محل وجود دارند و هنوز به فعلیت درنیامدهاند و به فعلیت درآمدن امکانات مزبور نیازمند برنامه ریزی، طراحی و مداخلات کالبدی و غیرکالبدی هدفمند است.
تهدیدها: محدودیتهای بالقوه تهدیدآمیزی هستند که مؤلفه های گوناگون سازندهی مباحث شهری ( برنامه ریزی، طراحی و مدیریت شهری ) در محل موردنظر را در معرض خطر قرار میدهند. این مخاطرات بهصورت بالقوه در محل وجود دارند و درصورت عدم چارهجویی و اتخاذ تصمیمات لازم درصورت ” تداوم روندهای کنونی ” در آینده به فعلیت درآمده و موجب تنزل کیفیت موضوع و محیط شهری خواهد شد ( همان: ۱۶ ).

۳-۲-۶-۳- چارچوب و فرایند تکنیک SWOT

نظر دهید »
منابع پایان نامه با موضوع جغرافیا- فایل ۵
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

در عرصه پیشرفتهای تکنولوژی طی سالهای اخیر تعداد قابل توجهی نرم افزارکه هر کدام برخی از تحلیل­های آمار فضایی را انجام می­ دهند به بازار عرضه شده اند. از جمله این نرم افزارها می­توان به بسط ابزار­های آمار فضایی موجود در نرم افزار Arc/GIs اشاره کرد که توسط موسسه تحقیقات سیستم­های محیطی تهیه و به بازار ارائه شده است. سیستم­های اطلاعات جغرافیایی بنا بر تعریف سیستم­هایی هستند که امکان سازماندهی، تولید، تکثیر، تحلیل و نمایش داده ­های فضایی را فراهم آورده و امکان شناسایی روندها، روابط و الگوهای موجود بین داده ­ها را بدست می­ دهند. سیستم­های اطلاعات جغرافیایی در حال حاضر در بسیاری از عرصه ­های علمی و عملی مانند برنامه ریزی شهری، مدیریت بحران، بهداشت عمومی، حمل و نقل، پلیس، تحلیل­های جمعیتی، مدیریت منابع طبیعی، بازاریابی و مانند آن­ها به میزان گسترده­ای به کار گرفته می­شوند. تحلیل­های سنتی و رایج در سیستم اطلاعات جغرافیایی که در اکثر نرم افزارها وجود دارد و با آن آشنا می­باشیم شامل جستجوی فضایی، روی هم قرار دادن لایه ­ها، تحلیل بافر(حریم )، تحلیل مجاورت، ترکیب لایه ­ها و مانند آن­ها می­شوند. اما ابزارهای آمار فضایی شامل مجموعه ­ای از تکنیک­ها و روش­ها برای توصیف و مدل سازی داده ­های فضایی می­باشند. در برخی از این موارد این ابزار­ها همان کارهایی را انجام می­ دهند که ما می­توانیم با ملاحضه نقشه­ها و با بهره گرفتن از چشم و ذهن خود نیز انجام دهیم ولی در مواردی که حجم داده ­ها زیاد است و توزیع یا پراکندگی آنها در فضا پیچیده­تر است استفاده از آمار­های فضایی می ­تواند به ما در افزایش دقت نتایج و مشاهدات کمک زیادی نماید( عسگری، ۱۳۹۰، ۱۶). ابزارهای آمار فضایی نرم افزار Arc/GIS شامل تعدادی ابزار تحلیلی و کمکی برای تهیه و پردازش داده ­های مورد نیاز برای تحلیل­های آمار فضایی می­ شود در نسخه ۱۰٫۱ Arc/GIS مجموعه عملیات آمارهای فضایی به چهار دسته تقسیم می­شوند که عبارتند از:
پایان نامه - مقاله - پروژه

 

    • ابزارهای تحلیل الگوها[۵]

 

    • ابزارهای تهیه نقشه خوشه ­ها[۶]

 

    • ابزارهای اندازه گیری توزیع جغرافیایی[۷]

 

    • ابزارهای مدل سازی روابط فضایی [۸]

 

. برای مدت­ها عدم امکان تحلیل­های آمار فضایی در نرم افزارهای سیستم اطلاعات جغرافیایی نوعی خلاء محسوب می­گردید و باعث پیدایش نرم افزارهایی مانندGeo Dat و Space state شده بود که محدودیت­های خاص خود را داشت امّا در سالهای اخیر افزوده شدن مجموعه ابزارهای تحلیلی آمار فضایی بهArc/Gis ، توانمندی بسیاری در این زمینه ایجاد کرده است که می­توان در تحلیل الگوهای توزیع پدید­ه­های جغرافیایی به خوبی از آن استفاده نمود( قدیری، ۱۳۹۲، ۱۲).
۳-۶- تهیه نقشه خوشه ­ها
تحلیل گران همواره علاقمند هستند که بتوانند عوارض و الگوهای پراکنش را نه تنها از نظر آمار فضایی اثبات یا رد نموده بلکه بتوانند آنها را بر روی نقشه نیز نمایش دهند. از جمله ابزارهایی که مبتنی بر آمار فضایی بوده و به کمک آنها می­توانیم الگوهای پراگندگی عوارض و خصیصه­ها را روی نقشه نمایش دهیم ابزار تهیه نقشه خوشه ­ها می­باشد. ابزارهای تهیه نقشه خوشه ­ها برای تحلیل خوشه­ای مورد استفاده قرار می­گیرند به کمک این ابزار­ها می­توان مکان­هایی که در آنها لکه­های داغ، سرد و تکدانه فضایی معنادار از نظر آماری وجود دارند را تعیین نمود و بر خلاف روش­ها و ابزارهای دیگر که روند­ها و الگوی کلی و عمومی را نشان داده و آمار و ارقام تولید می­نمایند. ابزار­های تهیه نقشه خوشه­ به ما امکان بصری کردن خوشه ­ها را می­ دهند این ابزار­ها که در Arc/Gis معروف بوده و بر دو نوع هستند که در این تحقیق برای نشان دادن میزان تراکم فضایی شاخص های کالبدی مورد نظر از تحلیل لکه­های داغ استفاده شده است:

 

    • تحلیل خوشه­ای

 

    • تحلیل لکه­های داغ

 

۳-۶-۱- تحلیل لکه های داغ(Hot Spot Analysis)
تحلیل لکه­های داغ(Hot Spot Analysis) آماره گتیس-ارد جی(Getis- Ord Gi) را برای کلیه عوارض موجود در داده ­ها محاسبه می­نماید. امتیاز Z محاسبه شده نشان می­دهد که کجای داده ­ها مقادیر کم و زیاد خوشه بندی شده ­اند. این ابزار در حقیقت به هر عارضه در چهارچوب عوارضی که در همسایگی­اش قرار دارند نگاه می کند. اگر عارضه­ای مقادیر بالا داشته باشد جالب و مهم است، ولی به تنهایی ممکن است یک لکه داغ معنا دار از نظر آماری نباشد. برای اینکه یک عارضه لکه داغ تلقی شود و از نظر آماری معنادار نیز باشد باید هم خودش و هم عوارضی که در همسایگی­اش قرار دارند دارای مقادیر بالا باشند. جمع محلی(Local Sum) یک عارضه و همسایگانش بطور نسبی با جمع کل عارضه­ها مقایسه می­ شود. زمانیکه جمع محلی بطور زیاد و غیر منتظره­ای از جمع محلی مورد انتظار بیشتر باشد و اختلاف به اندازه­ای باشد که نتوان آن را در نتیجه تصادف دانست، در نتیجه امتیاز Z به دست خواهد آمد.
آماره گیتس ـ ارد جی(Getis- ord Gi) به صورت زیر محاسبه می­ شود:
۳-۷- تحلیل الگوها (Analyzing Patterns)
شناخت الگوها و کشف روند­های موجود در داده ­های فضایی از اهمیت زیادی در تحقیقات مختلف برخوردار است. در بسیاری از موارد پژوهشگران مایلند بدانند که داده ­های آن­ها چگونه در فضا توزیع شده ­اند و آیا توزیع آنها در فضا از الگو و یا قاعده خاصی پیروی می­ کند یا خیر. تشخیص اینکه چنین الگوها و روندهایی وجود دارند و یا نه به آنها کمک می­ کند تا دلایل وجود الگوهای مورد نظر را بررسی نمایند. ابزارهای تحلیل آماری که برای مطالعه الگوها و روندهای موجود در داده ­ها مورد استفاده قرار می­گیرند عمدتاً به دنبال پاسخ به این سوال هستند که احتمال اینکه توزیع عوارض جغرافیایی مورد مطالعه در اثر تصادف رخ داده باشد چقدر است؟ هرچند این ابزارها خروجی­هایی که بتوان آنها را بر روی نقشه نشان داد ارائه نمی­کنند، ولی برخی از نتایج آن­ها را می­توان به صورت شکلی نمایش داد. با این حال این ابزارها برای درک بهتر داده ­ها و تصمیم گیری دقیق­تر در مورد سطح اعتماد آماری بسیار اهمیت دارند(عسگری، ۱۳۹۰،۳۹ ). بطور کلی این ابزارها عبارتند از:

 

    • متوسط نزدیکترین فاصله همسایگی (Average Nearerest Neighbor)

 

    • خوشه بندی( Clustering)

 

    • خوشه بندی زیاد / کم (High / Low Clustering (getis- ord General G)

 

    • خوشه بندی چند فاصله ای (Multi- Distance Spatial Cluster Analysis)

 

    • خود همبستگی فضایی ((Spatial Autocorrelation (Moran I).

 

۳-۷-۱- خود همبستگی فضایی(Spatial Autocorrelation)
یکی از رشته­ های جالب و در حال رشد آمار فضایی مربوط به خود همبستگی فضایی(Spatial Autocorrelation) است. خود همبستگی به رابطه بین مقادیر باقیمانده در طول خط رگرسیون مربوط می­ شود. خودهمبستگی قوی زمانی رخ می­دهد که مقادیر باقیمانده شدیداً با هم در ارتباط باشند. در واقع تغییراتشان به صورتی سیستماتیک رخ دهند. خود همبستگی فضایی مفهومی نسبتاً ساده است و در حقیقت بسط همین مفهوم در آمار متعارف است. خود همبستگی قوی زمانی رخ می­دهد که مقادیر یک متغییر که از نظر جغرافیایی به هم نزدیک هستند با هم مرتبط باشند. اگر عوارض و یا مقادیر متغیرهای مربوط به آنها بطور تصادفی در فضا توزیع شده باشند ظاهراً نباید بین آنها ارتباطی وجود داشته باشد.
۳-۷-۱-۱- آماره موران
از جمله ابزارهایی که در زمینه تحلیل الگوهای پراکنش و توزیع عوارض و پدیده ­ها در فضا و مکان بکار برده می­ شود تحلیل خود همبستگی فضایی که به آماره موران) (Morans Iنیز معروف است می­باشد. ابزار آمار فضایی، خود همبستگی فضایی یکی از کاربردی­ترین و مهمترین ابزارهای تحلیلی برای تحقیق در مورد داده ­های فضایی است. این تحلیل نه تنها به خودی خود اطلاعات مفیدی در مورد ارتباط درونی عوارض به دست می­دهد، بلکه نتایج آن برای بسیاری از تحلیل­های پیچیده­تر آماری نیز مورد استفاده قرار می­گیرند(همان، ۶۰).
۳-۷-۱-۲- مبانی آماری
ابزار تحلیل خود همبستگی فضایی موران به بررسی خود همبستگی فضایی براساس مکان دو مقدار و خصیصه مورد نظر عوارض جغرافیایی می ­پردازد. این تحلیل الگوی توزیع عوارض در فضا را با ملاحظه همزمان موقعیت مکانی و خصیصه مورد ارزیابی قرار می­دهد. نتایج حاصل از این تحلیل نشان می­دهد که آیا عوارض به صورت تصافی، پراکنده و یا خوشه­ای در فضا توزیع شده ­اند. این ابزار در حقیقت آماره و یا شاخص موران (Moran) را محاسبه می­ کند و با استفاه از امتیاز استاندارد Z و P- Value به ارزیابی و معنادار بودن شاخص محاسبه شده می ­پردازد. شاخص موران برای خود همبستگی فضایی به صورت زیر محاسبه می­ شود:
در این رابطه n تعداد کل عوارض جغرافیایی موجود در لایه مورد استفاده بوده و Xiخصیصه عارضه i وXj خصیصه عارضه j و X متوسط خصیصه مورد نظر عارضه و Wij وزن فضایی بین عارضه iو jرا مشخص می­ کند. در مورد ماتریس وزن دو نظریه وجود دارد .ابتدا به این صورت است که چنانچه عارضه­ای با منطقه دیگر مرز مشترک دارد مقدار ۱ و در غیر این صورت مقدار صفر بدهیم. و در حالت دوم از رابطه طول مرز مشترک عارضه iبا عارضه j بر طول کل مرزهای مشترک عارضه iتقسیم شود.
۳-۷-۱-۳- تفسیر نتایج
تحلیل خود همبستگی فضایی دو نوع خروجی به صورت گرافیکی و عددی ارائه می­نماید. خروجی گرافیکی نشان می­دهد که آیا داده ­ها پراکنده و یا خوشه بندی شده است. خروجی­ها به صورت عددی نیز نمایش داده می­شوند، بطور کلی اگر مقدار شاخص موران نزدیک به عدد مثبت یک (۱+) باشد داده ­ها دارای خود همبستگی فضایی و دارای الگوی خوشه­ای بوده و اگر مقدار شاخص موران نزدیک به عدد منفی یک (۱-) باشد، آنگاه داده ­ها از هم گسسته و پراکنده می­باشد. در مورد این ابزار فرضیه صفر آن است که” هیچ نوع خوشه بندی فضایی بین مقادیر خصیصه مرتبط با عوارض جغرافیایی مورد نظر وجود ندارد حال زمانیکه مقدار P-Value بسیار کوچک و مقدار Z محاسبه شده( قدر مطلق آن) بسیار بزرگ باشد( خارج از محدوده اطمینان قرار گیرد)، آنگاه می­توان فرضیه صفر را رد کرد. اگر مقدار شاخص موران بزرگتر از صفر باشد، داده ­ها نوعی خوشه بندی فضایی را نشان می­ دهند. اگر مقدار شاخص کمتر از صفر باشد عوارض مورد مطالعه دارای الگوی پراکنده می­باشند(رحمتی، ۱۳۹۳، ۵۹).
۳-۸- سنجش از دور
سنجش از دور تکنولوژی کسب اطلاعات و تصویربرداری از زمین با بهره گرفتن از تجهیزات هوانوردی مثل هواپیما، بالن یا تجهیزات فضایی مثل ماهواره است. به عبارت دیگرسنجش از دور عبارتست از علم و هنر کسب اطلاعات فیزیکی و شیمیایی از پدیده ­های زمینی و جوی از طریق ویژگی­های امواج الکترومغناطیسی بازتابی یا منتشرشده از آنها و بدون تماس مستقیم با پدیده ­های مذکور می­باشد.
سنجش از دور در بسیاری از زمینه های علمی و تحقیقاتی کاربردهای گسترده ای دارد. از جمله کاربردهای فن سنجش از دور می­توان به استفاده از آن در زمین شناسی، آب شناسی، معدن، شیلات، کارتوگرافی، جغرافیا، مطالعات زیست شناسی، مطالعات زیست محیطی، سیستم­های اطلاعات جغرافیایی، هواشناسی، کشاورزی، جنگلداری، توسعه اراضی و به طورکلی مدیریت منابع زمینی و غیره اشاره کرد. سنجش از دور می ­تواند تغییرات دوره­ای پدیده ­های سطح زمین را نشان دهد و در مواردی چون بررسی تغییر مسیر رودخانه­ها، تغییر حد و مرز پیکره­های آبی چون دریاچه­ها، دریاها و اقیانوسها، تغییر مورفولوژی سطح زمین و غیره بسیار کارسازاست(www.khakzad.com).
کلمه Envi کوتاه شده عبارات The Environment For Visualizing Images می­باشد و این نام برای سیستم نرم افزاری متحول و پیشرفته­ای جهت پردازش تصاویر استفاده شده است و این نرم افزار جهت انجام و اجرای برخی از نیازهای خاص به خصوص استفاده از داده ­های ماهواره­ای طراحی شده است. یکی از قابلیت ­های مهم ENVI که آن را درمیان نرم افزارهای مشابه جهت پردازش تصاویر بی همتا نموده است این ویژگی است که این نرم افزار تکنیک­های باندی(Band-Based) و فایلی (File-Based) را با توابع نرم افزاری توسعه یافته (interactive functions) ترکیب می­ کند. وقتی که یک فایل اطلاعاتی داخل نرم افزار باز می­ شود، باندهای آن بصورت یک لیست بصورتی ذخیره می­ شود که بتوان بوسیله کل توابع سیستم به آن دسترسی پیدا کرد(www.gsinet.ir).
۳-۹- روش طبقه بندی نظارت شده
هدف اصلی در فرایند طبقه بندی تصویر، کلاس بندی همه پیکسلهای یک تصویر درون کلاس­های کاربری اراضی است. به عبارت دیگر تبدیل ارزشهای طیفی به اطلاعات مفید و قابل استفاده و یا استخراج اطلاعات کمی در مورد عوامل زیست محیطی و منابع طبیعی از داده ­های ماهواره­ای­است. روش های مختلفی در این رابطه وجود دارند. که با بهره گرفتن از روش طبقه بندی نظارت شده این کار انجام گرفت ( روستا، ۱۳۹۰، ۱۸۹).
در طبقه بندی با نظارت نوع و مکان برخی از انواع پوشش ­های زمین مثل منطقه شهری، کشاورزی و مرداب از قبل شناخته شده هستند. این شناخت از ترکیبی از کار میدانی، تفسیر عکس­های هوایی، تجزیه و تحلیل نقشه ها و تجزیه شخصی قابل حصول است. لازم است مکان­های مخصوصی را در داده ­های سنجش از دور که نماینده مناطق یکدستی از این پوشش ­های زمین شناخته شده هستند، را معین کرد. این مکان­ها را به دلیل خصوصیات طیفی آنها در آموزش الگوریتم طبقه بندی برای تهیه نقشه نهایی، معمولا مناطق آموزشی می­نامند. ابتدا پارامترهای آماری یک متغیره و چند متغیره مثل میانگین، انحراف معیار، ماتریس­های کووریانس، ماتریس­های همبستگی و … برای هر منطقه آموزشی محاسبه می­گردند. سپس هر پیکسل )چه در داخل و چه در خارج منطقه آموزشی ( مورد ارزیابی قرار گرفته و به کلاسی داده می­ شود که آن بیشترین احتمال برای عضویت در آن کلاس باشد. برای جدا کردن مناطق آموزشی می­توان از الگوریتم­ها استفاده کرد. عمده الگوریتم­هایی که برای طبقه بندی وجود دارند از برخی پارامتر­های آماری مثل میانگین استفاده می­ کنند. و بر اساس اینکه الگوریتم­های ما چه باشند روش­های طبقه بندی با نظارت به دسته­های زیر تقسیم می­گردند که در این تحقیق از روش طبقه ­بندی براساس بیشترین شباهتMaximum Likelihood)) و با در نظر گرفتن احتمالات اولیه مساوی، به دلیل تئوری قوی آماری آن استفاده شد.

 

    • الگوریتم های طبقه بندی متوازی السطوح

 

    • الگوریتم های طبقه بندی حداقل فاصله نسبت به میانگین

 

    • الگوریتم طبقه بندی حد اکثر احتمال

 

۳-۹-۱- روش طبقه بندی حداکثر احتمال
قاعده تصمیم گیری طبقه بندی حداکثر احتمال مبتنی بر احتمال می­باشد. چون این الگوریتم با توجه به اینکه از قوانین احتمالات استفاده می­ کند از روش های دقیق­تری نسبت به سایر روش های طبقه بندی برخوردار است. این روش، هر پیکسل دارای الگوی اندازه گیریx را به کلاس i نسبت می­دهد. در صورتی که آن بردارx دارای بیشترین احتمال شباهت به آن کلاس باشد. فرایند طبقه بندی حد اکثر احتمال فرض را بر این می­ گذارد که داده ­های آماری آموزشی برای هر کلاس در هر باند، بصورت نرمال توزیع شده ­اند. بنابر این داده ­های آموزشی با هیستوگرام­های۲ یا n مدی در یک باند منفرد، مناسب نیستند. درچنین شرایطی هر یک از مد­ها احتمالا نماینده کلاس­های جداگانه­ ای هستند و لازم است نرم افزار طبقه بندی کننده، برای آنها مجددا آموزش داده شوند (www.irangeomorphology.ir).
۳-۱۰- روش Cross –Tabulations
روشی است که نقشه­های حاصل از طبقه بندی تصاویر سال­های مورد بررسی برای پی بردن به تغییرات هر یک از کاربری­ها به سایر کاربری در محدوده مورد مطالعه به صورت جداول متعامد مورد مقایسه قرار می­گیرند( احدنژاد روشتی، ۱۳۹۰،۷).

نظر دهید »
دانلود مطالب پایان نامه ها در رابطه با بررسی تاثیربازده مورد انتظار سهام، نسبت دارایی های نقدی ...
ارسال شده در 15 آبان 1400 توسط نجفی زهرا در بدون موضوع

بازده مورد انتظار پرتفولیو از طریق میانگین وزنی بازده مورد انتظار هر یک از اوراق بهادار به آسانی قابل محاسبه است.
وزن هایی که برای میانگین مورد استفاده قرار می گیرد، نسبت هایی از وجوه قابل سرمایه گذاری است که در هر یک از اوراق بهادار سرمایه گذاری شده اند، وزن های ترکیب شده پرتفولیو عبارتست از مجموع ۱۰۰ درصد وجوه قابل سرمایه گذاری. (نوروز بیگی، ۱۳۸۶، ص ۶۳)
پایان نامه - مقاله - پروژه
واضح است که روابط میان بازده اوراق سهادار هستند که مرکز تئوری پرتفولیو را شکل می دهند. به منظور مشخص نمودن تاثیر روابط میان بازده اوراق بهادار یک پرتفولیو بایستی ضریب همبستگی میان هر جفت از اوراق بهادار برآورد گردد. ضریب همبستگی یک معیار آماری است که میزان رابطه هر دو متغیر را نشان می دهد. ضریب همبستگی یک معیار نسبی از روابط است که محدوده آن از ۱+ تا ۱ به شرح نمودارهای زیر می باشد.
همبستگی کاملا منفی
بازده ب
بازده الف
نمودار (۲-۲) همبستگی کاملاً منفی
بازده الف
بازده ب
نمودار (۲-۲) همبستگی کاملاً مثبت
بازده الف
بازده ب
همبستگی صفر و عدم همبستگی
نمودار (۲-۲) همبستگی صفر و عدم همبستگی
وقتی که همبستگی کاملاً مثبت باشد بازده ها، رابطه کاملاً مستقیم با همدیگر خواهند داشت، در این صورت فهمیدن رفتار بازده یک اوراق بهادار به سرمایه گذار اجازه می دهد رفتار اوراق بهادار مقابل را کاملاً پیش بینی کند. وقتی که همبستگی کاملاً منفی باشد بازده اوراق بهادار دارای رابطه خطی کاملاً معکوس بر روی همدیگر خواهند بود. در این حالت اگر بازده یک اوراق بهادار را بدانیم اطلاعات کاملی را در مورد اوراق بهادار کسب کنیم، به عبارت دیگر وقتی بازده یک اوراق بهادار افزایش می یابد دیگر کاهش می یابد. وقتی که همبستگی دو اوراق بهادار صفر باشد، هیچ رابطه ای میان بازده دو اوراق بهادار وجود نخواهد داشت و دانستن بازده یکی از اوراق بهادار هیچ کمک به پیش بینی بازده اوراق بهادار دوم نخواهد کرد. (فاما و ویلیام، ۱۹۷۷، ص ۱۲۰)
۲-۱۲- بازده غیر عادی سهام
محاسبه بازده غیرعادی سهام به سه روش قابل انجام است. (رهنمای رودپشتی، ۱۳۸۶، ص ۳۹) :
روش اول – استفاده از مدل بازار
مدل بازار رابطه میان نرخ بازده یک دارایی (Ri,t) و نرخ بازده مجموع دارایی ها در بازار (Rm,t) را به صورت آماری توصیف می کند و به صورت زیر نوشته می شود:

: نرخ بازده بازار سهام
: عدد شاخص قیمت بازار سهام در زمان t است.
: قیمت سهام شرکت i در زمان t است.گ
: مربوط به سهام جایزه است و به صورت زیر محاسبه می گردد:
× درصد سهام جایزه =
و  مربوط به حق تقدم به صورت زیر محاسبه می گردد:
(قیمت اسمی × درصد حق تقدم) -  × درصد حق تقدم =
منظور از  قیمت معامله شده سهم پس از مجمع است.
برای محاسبه بازده غیرعادی سهام ابتدا بازده مورد انتظار سهم (Ri,t) با بهره گرفتن از مدل بازار برآورد و سپس بازده مورد انتظار با بازده واقعی مقایسه می گردد تا بازده غیرعادی بدست آید:

: بازده غیرعادی سهم i در زمان t
: بازده واقعی سهم i در زمان t
: بازده مورد انتظار سهم i در زمان t که براساس برآورد مدل بازار بدست می آید.
در صورتی که عامل خاص شرکت (غیر از عوامل بازار) موجب بازدهی سهم آن شرکت گردد و  دارای مقدار غیر صفر باشد، نشانه وجود بازده غیرعادی است که خاص آن شرکت می باشد،  پارامترهای مدب لوده که از یک سهم به سهم دیگر متفاوت است.
برای محاسبه پارامترهای مدل برای هر شرکت مدل زیر برآورد می گردد:

بازده ماهانه شرکت برای مدت ۳۶ ماه با بازده ماهانه بازار سهام برای مدت ۳۶ ماه محاسبه و مدل رگرسیون فوق برآورد می گردد تا پارامترهای مدل بازار یعنی  بدست آید. استفاده از داده های ۳۶ ماه در مدل رگرسیون فوق برآوردهای نسبتاً قابل اتکایی از  بدست خواهد داد.
برای داده های بیشتر مثلا ۴۸ یا ۶۰ ماه دسترسی به قیمت سهام به طور متوالی با محدودیت روبروست. (رهنمای رودپشتی، ۱۳۸۶، ص ۴۴)
روش دوم- مابه التفات بازده واقعی سهم با بازده بازار
استفاده از مدل بازار برای محاسبه بازده غیرعادی سهام با محدودیت هایی مواجه است. از جمله  ناشی از رگرسیون  و  برای برآوردن پارامترهای مدل بازار یعنی  در ایران بسیار ناچیز است و قابلیت اتکا نتایج حاصل از برآورد مدل بازار با ابهام روبروست.
از این رو به جای بازده مورد انتظار سهام براساس مدل بازار از بازده مورد انتظار که براساس مدل بازار که از بازده واقعی بازار استفاده شده است که:

: بازده واقعی بازار

نظر دهید »
  • 1
  • ...
  • 185
  • 186
  • 187
  • ...
  • 188
  • ...
  • 189
  • 190
  • 191
  • ...
  • 192
  • ...
  • 193
  • 194
  • 195
  • ...
  • 453
دی 1404
شن یک دو سه چهار پنج جم
 << <   > >>
    1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30      

ایده یابان نواندیش - مجله‌ اینترنتی آموزشی علمی

 تغذیه عروس هلندی
 زایمان سگ راهنما
 فروش محصولات غذایی
 تولید محتوا هوش مصنوعی
 تبلیغات کلیکی حرفه‌ای
 کسب درآمد محتوا شبکه‌ها
 نارضایتی شریک رابطه
 درآمدزایی از ویدئو
 تدریس آنلاین درآمد
 فضای تنفس رابطه
 عدم درک شریک زندگی
 راهنمای سگ اشپیتز
 رشد نکردن رابطه
 حافظه خرگوش
 آموزش حرف زدن مرغ عشق
 ویژگی زن ایده‌آل
 دوری از وابستگی عاطفی
 درآمد محصولات دیجیتال
 فریلنسری طراحی موفق
 بازسازی پس خیانت
 اضطراب روابط عاشقانه
 درآمد دوره‌های برنامه‌نویسی
 شاه طوطی اسکندر
 درآمد پادکست کسب‌وکار
 نقد محصولات آنلاین
 

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کاملکلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل کلیه مطالب این سایت فاقد اعتبار و از رده خارج است. تعطیل کامل

لطفا صفحه را ببندید

جستجو

موضوعات

  • همه
  • بدون موضوع

آخرین مطالب

  • راهکارهای ضروری و اساسی درباره میکاپ
  • نکته های آرایش دخترانه (آپدیت شده✅)
  • ⭐ دستورالعمل های سریع و آسان برای آرایش
  • هشدار : ترفندهایی که برای میکاپ حتما باید به آنها دقت کرد
  • هشدار!  رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش مساوی با خسارت حتمی
  • هشدار خسارت حتمی برای رعایت نکردن این نکته ها درباره آرایش
  • " پایان نامه آماده کارشناسی ارشد – قسمت 23 – 5 "
  • " فایل های دانشگاهی -تحقیق – پروژه – ۲-۲۲-ویژگی‌های افراد تاب‌آور – 9 "
  • " پایان نامه -تحقیق-مقاله | تجزیه و تحلیل داده ها – 7 "
  • " دانلود متن کامل پایان نامه ارشد | فصل اول: کلیات ( مبانی ، مفاهیم و تاریخچه) – 2 "

فیدهای XML

  • RSS 2.0: مطالب, نظرات
  • Atom: مطالب, نظرات
  • RDF: مطالب, نظرات
  • RSS 0.92: مطالب, نظرات
  • _sitemap: مطالب, نظرات
RSS چیست؟
کوثربلاگ سرویس وبلاگ نویسی بانوان