• تکانه درآمد نفتی

• تکانه تکنولوژی

• تکانه نرخ ارز

• تکانه مخارج عمرانی دولت

• تکانه مخارج مصرفی دولت

منبع: مطالعات پژوهش
تکانه پایه پولی به­عنوان سیاست پولی نیز مطرح است. زیرا، رفتار بانک مرکزی را در کنترل پایه پولی و بالطبع نقدینگی کشور نشان می­دهد. تکانه مخارج دولت نماینده­ی سیاست مالی است. تکانه درآمد نفتی در برگیرنده شوک­های تصادفی برون­زای نفتی است. درآمد نفت حاصل حجم فروش نفت ضربدر قیمت آن است. قیمت نفت بر حسب پول داخلی از حاصل­ضرب نرخ ارز در قیمت جهانی نفت استخراج می­ شود. به­همین دلیل تکانه نرخ ارز در تکانه نفتی نیز اثرگذار است. تکانه فن­آوری نیز با اثر در تابع تولید کالاهای واسطه­ای بر متغیرهای اقتصادی تاثیرگذار است. تکانه نرخ ارز، تغییر قیمت ناگهانی دلار است که در تعیین ارزش پولی ریال در برابر دلار نمود پیدا می­ کند. تکانه قیمت کالاهای وارداتی نیز از طریق تاثیر بر میزان کالاهای واسطه سرمایه­ای وارداتی و کالاهای مصرفی وارداتی، تراز تجاری، تراز پرداخت­ها، مصرف کل، سرمایه ­گذاری کل و تولیدرا تحت تاثیر قرار می­دهد. در ادامه، تاثیر تکانه­های تصادفی مشخص شده بر متغیرهای الگو از جمله صادرات، نرخ ارز، مصرف، سرمایه ­گذاری، پایه پولی، رشد اقتصادی و تورم تبیین می­شوند. پیش از بررسی آثار تکانه­ها بر متغیرهای پژوهش سه نکته یادآوری می­ شود. اول، تکانه­های تعریف شده مثبت هستند. دوم، شواهد اثبات شده اقتصاد ایران حاکی است به­ دلیل ماهیت اقتصادی کشور، در ادوار مختلف اقتصادی دولت دارای کسری بودجه بوده ­است. بنابراین، در بررسی تاثیر تکانه­ها بجای مخارج دولت، بر کسری بودجه دولت تاکید شده­است. در عوض، واکنش­های مخارج عمرانی و مصرفی دولت به­ صورت مجزا بررسی شده ­اند. سوم، نرخ ارز به­ صورت ارزش پول داخلی در برابر دلار تعریف شده­است. یعنی یک ریال چه مقدار دلار برابر است. چهارم، از آنجاکه برخی متغیرها پس از ده دوره به مسیر باثبات اقتصاد همگرا نشده­اند، دوره­ زمانی به بیست دوره افزایش یافته­است.

۴-۳-۲-۱ تاثیر تکانه پایه پولی بر متغیرهای پژوهش
برای بررسی تاثیر تکانه پایه پولی بر متغیرهای کلان، از معادله “قاعده نرخ رشد پایه پولی” بانک مرکزی استفاده شده­است. نمودار (۴-۱) نتایج حاصل از واکنش متغیرهای اقتصادی را در اثر تکانه نرخ رشد پایه پولی نشان می­دهد. در ابتدا، بروز تکانه پایه پولی، متغیرهای پایه پولی و نقدینگی را افزایش داده­است. افزایش نقدینگی نیز منجر به افزایش تقاضای کالاها و خدمات و در نتیجه به افزایش مصرف کالاها و خدمات خانوارها منجر شده­است. بنابراین، تکانه پایه پولی منحنی تقاضای کل را به­سمت راست و بالا انتقال داده­است. افزایش تقاضای کل به افزایش تولید ناخالص ملی منجر شده­است. افزایش تورم اقتصادی و گران­تر شدن کالاها و خدمات مصرفی داخلی، خانوارها را ترغیب کرده­است که تقاضای خود را برای کالاها و خدمات مصرفی وارداتی افزایش دهند. در مجموع، تکانه پایه پولی رونق اقتصادی را در پی داشته­است. از این­روی، تولید غیر نفتی، سرمایه ­گذاری، اشتغال و دستمزد حقیقی نیز افزایش یافته­اند. البته تاثیر تکانه پایه پولی بر تولید غیر نفتی بسیار کم بوده و پس از ۵ دوره کاملا از بین رفته­است. افزایش تقاضای کالاهای سرمایه­ای داخلی و وارداتی نتیجه­ واکنش سرمایه ­گذاری به تکانه پولی بوده ­است. علت این موضوع افزایش رشد اقتصادی و حجم تولید است که انگیزه­ سرمایه ­گذاران برای تجهیز سرمایه ­گذاری را افزایش داده­است. از سوی دیگر، رونق اقتصادی و افزایش تولید، دولت را ترغیب کرده­است تا مخارج خود را افزایش دهد. افزایش مخارج دولت ابتدا از طریق افزایش مخارج جاری بوده و سپس با توجه به بهبود فضای سرمایه ­گذاری و افزایش نقدینگی، دولت مخارج عمرانی خود را افزایش داده­است. از سوی دیگر، تکانه پایه پولی، به­علت افزایش درآمد ملی و واردات القایی، تراز تجاری و تراز پرداخت­ها را دچار کسری کرده­است. همچنین، تکانه پایه پولی با تاثیر مثبت بر تورم، قدرت پول ملی را کاهش داده­است. بنابراین، میزان نرخ ارز افزایش یافته­است. با توجه به افزایش درآمد ملی و افزایش مالیات القایی، میزان کسری بودجه دولت کاهش یافته­است. در تابع مطلوبیت خانوارها میزان نقدینگی با ضریب مثبت وارد شده­است. همچنین، تاثیر تکانه پایه پولی بر اشغال و مصرف نیز مثبت بوده ­است. بنابراین، تکانه پایه پولی به افزایش مطلوبیت خانوارها منجر شده­است. یعنی خانوارها هم از نگهداری پول و هم از مصرف کالاها مطلوبیت مثبت کسب می­ کنند. بررسی شدت تاثیر تکانه پایه پولی بر متغیرهای پژوهش، مقدار تغییرات متغیرها را نشان می­دهد. بروز تکانه­ی پایه پولی به میزان یک انحراف معیار(یک درصد)، پایه پولی و میزان نقدینگی را به­ترتیب به مقدار ۰۱/۰ و ۰۱۷/۰ درصد افزایش داده­است.
نمودار (۴-۱) تاثیر تکانه پایه پولی بر متغیرهای منتخب کلان

در نمودار فوق؛ Q تولید غیر نفتی، L اشتغال، C مصرف، Inv سرمایه ­گذاری، m نقدینگی، w سطح دستمزد، Pai تورم، e نرخ ارز، cd مصرف کالاهای داخلی، cm مصرف کالاهای وارداتی، Invd کالاهای سرمایه­ای داخلی، Invm کالاهای سرمایه­ای وارداتی، gi مخارج عمرانی دولت، gc مخارج مصرفی دولت، bd کسری بودجه، TB تراز تجاری،CA خالص حساب سرمایه و Utility مطلوبیت خانوارها را نشان می­ دهند.
منبع: محاسبات پژوهش
تاثیر پایه پولی بر نقدینگی به­علت ضریب تکاثر پولی بیشتر از میزان تکانه پایه پولی شده­است.

- بعضا لحن بازخورها منفی یا جنبه انتقادی دارند که فرد را سرزنش می‌سازد؛
- در انتهای بحث بازخورد دهنده تأکید می‌کند که قضاوت ما این است و سنجش معیارها عمدتا ذهنی است در حالی‌که باید سعی کرد قضاوت‌ها را به هم نزدیک ساخت؛
- بازخورد ایده‌های سازنده و اثربخش برای توسعه فرد ارائه نمی‌کند.

به این ترتیب ارتقای قابلیت افراد دست اندرکار کانون ارزیابی در زمینه بازخور و سعی در طراحی سیستم اطلاعاتی و ارزیابی قابل استفاده و معتبر عواملی کلیدی محسوب می‌شوند.
گزارش‌ها باتوجه به اهداف کانون ممکن است کوتاه یا تفصیلی تهیه شوند، اما معمولا شامل موارد زیر هستند:
- خلاصه‌ای از عملکرد فردی در مرکز ارزیابی؛
- فرم‌های نتیجه‌گیری که در صورت امکان با توصیه‌هایی همراه است؛
- خلاصه ارزیابی از هر معیار یا مؤلفه؛
- خلاصه‌ای از عملکرد ارزیابی شونده در هر تمرین[۵۸].
عموما بازخورد عملکرد به دلیل اصلاح عملکرد فردی، برای سازمان‌ها و افراد مفید نشان داده می‌شود[۹۱؛۹۲؛۹۳]. علاوه بر این، بازخورد عملکرد می‌تواند نقش مهمی در توسعه‌ی رفتارها و گرایشات کارمندان بازی کند[۹۳]. اما، مطلوبیت بازخورد بر عکس‌العملی که فرد به آن نشان می‌دهد، تأثیر می‌گذارد. کارمندانی که گزارش بازخورد مطلوب دریافت می‌کنند، انتظار می‌رود که برای رسیدن به اهداف شغلی خود، با انگیزه‌تر باشند. اما این‌که افراد به بازخورد نامطلوب چطور عکس‌العمل نشان می‌دهند و نتایج این بازخوردها به خوبی شناخته نشده است[۹۴].
کانون‌های ارزیابی کلاسیک شامل تنوعی از تمرین‌های فردی و گروهی هستند که در آن عملکرد کارکنان توسط ارزیابان مشاهده و امتیازدهی می‌شود، که ارزیابان معمولا مدیران در آن سازمان هستند. نتایج مطلوب کانون‌های ارزیابی به عنوان ابزار انتخاب مؤثری بسیار مورد مطالعه قرار گرفته‌اند. کانون‌های ارزیابی به شکل فزاینده‌ای برای شناسایی توانایی‌های بالقوه در بافت سازمانی، مورد استفاده قرار می‌گیرند. بازخورد عملکرد نقش برجسته‌تری در کانون‌های ارزیابی توسعه‌ای بازی می‌کنند[۹۴].
کانون‌های ارزیابی توسعه‌ای در ارائه بازخورد به کارکنان، تمرکزشان بر نقاط قوت و ضعف آن‌هاست. دو ویژگی متمایز کانون‌های ارزیابی توسعه‌ای در مقایسه با کانون‌های ارزیابی کلاسیک جلب توجه می‌کند. اول این‌که، کانون‌های ارزیابی کلاسیک افراد را در هنگام ورود انتخاب می‌کنند و از آنجایی که افراد با عملکرد پایین استخدام نمی‌شوند، ارزیابی‌های منفی، نسبت به ارزیابی‌های منفی در کانون‌های ارزیابی توسعه‌ای خیلی برای سازمان قابل توجه نیست. پس از شرکت در یک کانون ارزیابی توسعه‌ای، نه تنها کارکنان منتخب گزارش دریافت می‌کنند، بلکه کارکنانی که خوب عمل نکرده‌اند نیز گزارش دریافت می‌کنند و این گروه دوم کارمندان که بازخورد عملکرد نامطلوب دریافت می‌کنند باید در شغلشان باقی بمانند. دوم، معمولا همه‌ی کاندیدها در کانون‌های ارزیابی کلاسیک ارزیابی می‌شوند، در حالی‌که کارکنان برای شرکت در کانون‌های ارزیابی توسعه‌ای به طور خاص دعوت می‌شوند. این دعوت باعث می‌شود شرکت‌کنندگان در کانون‌های ارزیابی توسعه‌ای احساس بهتری داشته باشند، اما زمانی‌که بازخورد نامطلوب است، بسیار مأیوس‌کننده است[۹۴].
۲-۷- اعتبار کانون‌های ارزیابی و توسعه
اوریچ ^[۵۲]و دیگران (۲۰۰۹) بیان می‌کنند که هدف کانون ارزیابی به کارگیری ابزارهای مؤثری برای انتخاب، ارتقاء کارکنان، آسیب شناسی نقاط قوت و ضعف ارزیابی‌شوندگان و توسعه شایستگی مدیریتی است. با توجه به توسعه آن در اواسط قرن گذشته، کانون ارزیابی یک رویکرد مهم شناخته شده در کلیه سازمان‌های دنیا محسوب می‌شود. اگرچه نسبت به سایر تکنیک‌ها پرهزینه و گران‌تر است اما کانون‌های ارزیابی پایایی بالاتری (تا حدود r=40) داشته است و اگر به خوبی توسعه یابد کانون‌های ارزیابی به طور قانونی بسیار قابل دفاع هستند[۲۶]. نتایج تحقیقات صورت گرفته در این حوزه نشان می‌دهد که این شیوه در قیاس با سایر روش‌ها به دلیل استفاده از تکنیک‌های مختلف ارزیابی از اعتبار بالاتری در ارزیابی قابلیت‌های شرکت‌کنندگان برخوردار است‌. جدول ۲-۳، نتایج مقایسه‌ها را نشان می‌دهد[۳] :
جدول۲-۳: مقایسه روش‌های مختلف ارزیابی[۳]

۴-۱۱ جدول تعداد فعل مستقل زنان در سریال‌های تلویزیونی ۹۲
۴-۱۲ جدول زمانی فعل مستقل زنان در سریال‌های تلویزیونی ۹۳
۴-۱۳ جدول حضور بازیگران در فضاهای جنسیتی در سریال‌های تلویزیونی ۹۴
۴-۱۴ جدول وضعیت مناسکی شدن رفتار در سریال‌های تلویزیونی ۹۶
۴-۱۵ جدول وضعیت رتبه‌بندی کاری در سریال‌های تلویزیونی ۹۸
۴-۱۶ جدول وضعیت لمس زنانه در سریال‌های تلویزیونی ۱۰۰
۴-۱۷ جدول وضعیت عقب‌نشینی مقبول در سریال‌های تلویزیونی ۱۰۲
فهرست نمودارها
عنوان صفحه
۴-۱ نمودار تعداد نقش زنان در سریال‌های تلویزیونی ۷۵
۴-۲ نمودار میزان حضور زنان در نقش دوم در سریال‌های تلویزیونی ۷۶
۴-۳ نمودار میزان حضور زنان در نقش اول در سریال‌های تلویزیونی ۷۷
۴-۴ نمودار میزان حضور زنان در نقش‌های دیگر در سریال‌های تلویزیونی ۷۸
۴-۵ نمودار سن بازیگران مرد در سریال‌های تلویزیونی ۷۹
۴-۶ نمودار سن بازیگران زن در سریال‌های تلویزیونی ۸۰
۴-۷ نمودار وضعیت تاهل بازیگران مرد در سریال‌های تلویزیونی ۸۱
۴-۸ نمودار وضعیت تاهل بازیگران زن در سریال‌های تلویزیونی ۸۱
۴-۹ نمودار نقش‌های درون‌خانوادگی بازیگران مرد در سریال‌های تلویزیونی ۸۳
۴-۱۰ نمودار نقش‌های درون‌خانوادگی بازیگران زن در سریال‌های تلویزیونی ۸۳
۴-۱۱ نمودار شخصیت بازیگران مرد در سریال‌های تلویزیونی ۸۵
۴-۱۲ نمودار شخصیت بازیگران زن در سریال‌های تلویزیونی ۸۶
۴-۱۳ نمودار زمان نمابش شخصیت‌های مستقل و وابسته‌ی مرد در سریال‌های تلویزیونی ۸۷
۴-۱۴ نمودار زمان نمابش شخصیت‌های مستقل و وابسته‌ی زن در سریال‌های تلویزیونی ۸۸
۴-۱۵ نمودار تقسیم کار جنسیتی در سریال‌های تلویزیونی ۹۰
۴-۱۶ نمودار تصمیم‌گیری‌ مستقل هر جنس به رغم مخالفت جنس دیگر در سریال‌های تلویزیونی ۹۱
۴-۱۷ نمودار فعل مستقل هر جنس به رغم مخالفت جنس دیگر در سریال‌های تلویزیونی ۹۲
۴-۱۸ نمودار حجم زمانی فعل مستقل هر جنس در سریال‌های تلویزیونی ۹۳
۴-۱۹ نمودار صحنه‌های حضور مردان در فضاهای جنسیتی در سریال‌های تلویزیونی ۹۵
۴-۲۰ نمودار صحنه‌های حضور زنان در فضاهای جنسیتی در سریال‌های تلویزیونی ۹۵
۴-۲۱ نمودار میزان شاخصه‌های مناسکی شدن رفتار در سریال‌های تلویزیونی ۹۷
۴-۲۲ نمودار میزان شاخصه‌های رتبه‌بندی کاری در سریال‌های تلویزیونی ۹۹
۴-۲۳ نمودار میزان شاخصه‌های لمس زنانه در سریال‌های تلویزیونی ۱۰۱
۴-۲۴ نمودار میزان شاخصه‌های عقب‌نشینی مقبول در سریال‌های تلویزیونی ۱۰۳
فصل اول:
کلیات پژوهش
۱-۱ مقدمه
ارتباط میان افراد که سبب انتقال مفاهیم، افکار و اطلاعات از فردی به فرد دیگر می‌شود، شرط اصلی پیدایی و ادامه‌ی زندگی جمعی است؛ زیرا زندگی جمعی انسان‌ها بدون وجود ارزش‌ها، هنجارها، اهداف و حتی تعارضاتی که از طریق ارتباط به وجود می‌آیند، معنا و مفهومی ندارد. به علاوه، پیدایی و پابرجایی ارزش‌های گروهی، هنجارها، محتوای فرهنگی و همچنین روندهای یادگیری اجتماعی و در عین حال تضادهای اجتماعی، فقط از طریق ارتباط به وجود می‌آید. افراد باید برای زندگی جمعی از اهداف، مقاصد، آگاهی‌ها وهمچنین، از تفکر و برداشت دیگران مطلع گردند تا به ارائه‌ واکنشی در برابر آنان قادر گردند.

بنابراین، رسانه‌ها، به عنوان یکی از نهادهای اجتماعی، کارکرد انتقال میراث فرهنگی و اجتماعی و ارزش‌های جوامع را بر عهده دارند و گاه نیز می‌کوشند، حسب نیاز، الگوهای نوینی را به جامعه وارد کنند. در این وضعیت، رسانه به عنوان عامل حفظ و یا تغییر و تحول ارزش‌ها و هنجارهای اجتماعی طرح می‌گردد.
از سویی دیگر، یکی از ویژگی‌های منحصر به فرد دنیای امروز، وجود ارتباطات گسترده‌ی انسانی است، به گونه‌ای که عـصر حاضر را عـصر ارتباطات و جـامعـه امـروز را جامعه‌ی اطلاعاتی خوانده‌اند. در چنین جامعه‌ای، رسانه‌ها و وسایل ارتباط جمعی، به عنوان عنصری کلیدی در ارتباطات، نقش مهمی ایفا می‌کنند. اگر شتاب فرایند پیشرفت فناوری اطلاعات و ارتباطات مرکز ثقل تحولات فرهنگی در سال‌های اخیر باشد، رسانه‌های جمعی، از میان تمامی ابزارها و فنون جدید، بیشترین تاثیر فرهنگی را دارند. این رسانه‌ها در حفظ وضع موجود، پیدایش عادات تازه و نیز تغییر در باورها و خلق و خوی و رفتار انسان‌ها سهمی شگرف دارند. البته، میزان تاثیر رسانه‌ها و نیز استقبال همگانی از آنها در همه‌ی جوامع یکسان نبوده، تابع متغیر رشد فرهنگی، اقتصادی و اجتماعی هر جامعه است، اما این دیدگاه عمومی درباره‌ی کارکرد رسانه‌‌ها وجود دارد که رسانه‌های جمعی باید به حراست از محیط و همبستگی بین اجزای گوناگون جامعه در پاسخ به نیازهای محیطی کمک کنند (معتمدنژاد، ۱۳۷۵: ۱۸)
نیازمندی انسان امروز به اطلاعات و اخبار، در جهت دستیابی به رفاه بیشتر، بهتر زیستن و ارضای نیاز کنجکاوی، قدرت ساخت انگاره‌ها و شکل‌دهی افکار عمومی را به رسانه‌ها داده است. رسانه‌ها به عنوان بهترین منابع شکل‌دهی افکار و تصورات ما از محیط پیرامون، به ویژه در مورد رویدادهایی که خارج از دسترس، دید و تجربه‌ی مستقیم ما قرار دارند، نقش مهم و برجسته‌ای ایفا می‌کنند.
امروزه، رسانه‌ها از چنان نفوذ، گستره و قدرتی برخوردارند که می‌توان گفت اولویت ذهنی و رفتاری ما را تعیین می‌کنند و اگر چگونه اندیشیدن را نیاموزند، حداقل این که به چه بیاندیشیم را می‌آموزند، به گونه‌ای که می‌توان گفت رسانه‌های ارتباط جمعی مهم‌ترین شاخصه‌ی جامعه‌ی مدرن به شمار می‌آیند و در واقع، القا کننده‌ی کلیه‌ی هنجارهای فرهنگی‌اند.
رسانه‌ها، با نشر اطلاعات، افکار، ذهنیات و فرهنگ جامعه را شکل می‌دهند. بر این اساس، انتخاب‌کنندگان و تدوین‌کنندگان پیام (مدیران رسانه‌ها و عوامل برنامه‌ساز) نقش بسیار مهمی در چگونگی شکل‌گیری فرهنگ و تحولات آن دارند. در این میان، رسانه‌های تصویری به ویژه تلویزیون، نقش بسیار پررنگ‌تری دارند، به گونه‌ای که می‌توان گفت تلویزیون، از عوامل اصلی در فرایند اجتماعی شدن و انتقال مفاهیم فرهنگی است.
تلویزیون، به دلیل استفاده از دو حس بینایی و شنوایی به طور هم‌زمان، سرعت در انتقال اخبار، کثرت مخاطبان و توانایی پخش هم‌زمان صوت و تصویر، به وسیله‌ی پرقدرتی در جهت اطلاع رسانی در جهان امروز تبدیل شده است. در زمینه‌ی ویژگی‌های این رسانه می‌توان گفت:

1. 1. تلویزیون همزمان دو حس بینایی و شنوایی را متاثر می‌کند و همین ویژگی، آن را در جایگاهی برتر از رادیو و مطبوعات قرار می‌دهد

1. 1. برنامه‌های تلویزیونی برای رسیدن به نظر مخاطبان نیازی به واسطه ندارند

1. تلویزیون قادر است هم‌زمان تعداد کثیری بیننده را، به مراتب بیشتر از خوانندگان مطبوعات و شنوندگان رادیو، زیر پوشش پیام‌های خود قرار دهد (همان، ۱۴۶).

_ورودی
V
A
B
C
D
W
O
Z
شکل ۳-۱۳ : یافتن حاشیه امنیت کارایی واحد B نسبت به واحد D
بدیهی است، بر اساس شکل ۳-۱۴ و با توجه به تشابه مثلث­های ODD^’,OZZ^’ همچنین تشابه مثلث­های ODD^’’,OZZ^’’ این میزان، با نسبت پیشرفت در خروجی اول و همچنین با نسبت پیشرفت در خروجی دوم برابر خواهد بود؛ لذا بر اساس شکل ۳-۱۴ :
_{خروجی دوم
_____________
ورودی
خروجی اول
_____________
ورودی}
Z’
D’
Z’’
D
D’’
O
Z
شکل ۳-۱۴ : میزان پیشرفت عملکرد واحد D
مطابق آنچه گفته شد یک مدل ریاضی برای یافتن میزان حاشیه امنیت کارایی هر واحد تصمیم ­گیری به­دست می ­آید. کافی است مسئله مورد نظر به روش DEA حل شده کارایی واحدها تعیین گردد، سپس به کمک تحلیل نموداری جایگاه عملکرد هر واحد تصمیم ­گیری متناظر با یک نقطه روی صفحه مختصات به نمایش گذاشته شود. خط واصل از مبدا مختصات تا هر کدام از نقاطی که روی مرز کارا قرار دارد، با جهت مثبت محور طول­ها زاویه­ای تشکیل می­دهد که _iα (۱≤i≤n وn تعداد واحد های کارا) نامیده می­ شود.

بدیهی است که اگر براساس شکل ۳-۱۵ نقاط (a₁,b₁)، (a₂,b₂)، …، (a_n,b_n) متناظر با واحدهای کارا باشند، در آن صورت شیب زاویه _iα از کوچک به بزرگ برابر است با:
برای تکمیل مرز کارا، و براساس تعریف، نقطه (a₀,b₀) درامتداد مرز کارا و موازی محور عرض­ها روی محور طول­ها، همچنین نقطه (a_n+1,b_n+1) درامتداد مرز کارا و موازی محور طول­ها روی محور عرض­ها نشان داده می­ شود. به طوری که:
_{خروجی دوم
_____________
ورودی
خروجی اول
_____________
ورودی}
(a₁,b₁)
(a₂,b₂)
(a₃,b₃)
(a’,b’)
(a₀,b₀)
(a₄,b₄)
(۰,۰)
شکل ۳-۱۵ : شماره­گذاری واحدهای کارا به ترتیب زاویه _iα
چنانچه حاشیه امنیت واحد کارایی که نقطه (a_i,b_i) متناظر با آن است، نسبت به واحد ناکارایی که نقطه (a’,b’) متناظر با آن است مورد بررسی قرار گیرد، در آن صورت نیز با فرض اینکه خط واصل از مبداء تا واحد ناکارای مورد نظر و از آنجا تا مرز کارا با جهت مثبت محور طول­ها زاویه β را تشکیل می­دهد، سه وضعیت زیر متصور است:
الف) _iα <β
ب) _iα >β
ج) _iα =β
همان طور که گفته شد:
α زاویه ای است بین شعاع حامل هر نقطه متناظر با یک واحد کارا، با جهت مثبت محور طول ها.
β زاویه ای است بین شعاع حامل هر نقطه متناظر با واحدی که عملکردش را بهبود می بخشد، با جهت مثبت محور طول ها.

- Imternational Law Commission, Report of the Working Group about Most-Favoured Nation Clause, Fifty-ninth Session, Geneva, 7 May-8 June and 9 July-10 August 2007, A/CN.4/L.719,p.15. ↑
- Ustor Endre, Most Favoured Nation Clause , in Ecncylopedia of public International law, vol. 8, 1985. p.412. ↑
- Maltilateral Agreement of Investment (MAI) ↑
- اولین شرط ملت کامله‌الوداد در معاهدات کتبی به ۸ نوامبر ۱۲۲۶ برمی گردد که در آن پادشاه، فردریک دوم به شهر مارسی مزایایی را اعطا نمود که قبلاً به شهروندان پیزا و جنوا اعطا کرده بود.
Hornbeck, stanely kuhl, “The MFN In Commercial Treaties: It`s Function in Theory and in practice and It`s Relation to Tariff Policies”, Bulletin of the University of Wisconsin, No.343, Economics and political Science Series, vol. 6, No. 2, January (1910), p.11 ↑
- Ibid. ↑
- Ustor Endre, “Most Favoured Nation clause”, in Ecncylopedia of public International Law, vol. 8, 1985, p.412 ↑
- Yanai, Akiko. “The Function of the MFN clause in the Global Trading System” (۲۰۰۲). Working Paper Series 01/02 – No. 3, APEC Study/Center Institute of Developing Economies, online: <http ://www.heisummer.ch/pdf/ introduction/003 - Yanai - MFN - clause. Pdf >,p.3, visited on 7.10.2007. ↑
- Murase, shinya, “Treaties on the MFN Clause”, kokusaiho Gaiko zassi, (The Journal of International Law and Diplomacy), vol. 27, No. 4-5, 1974, pp. (58-9). ↑
- ترمینولوژی در این دوره، بسیار مختلف بوده است برای مثال در معاهده میان بریتانیای کبیر و دانمارک در سال ۱۶۶۰، عبارت “مردم هر ملت خارجی” و در معاهده میان بریتانیای کبیر و اسپانیا در ۱۶۶۷ عبارت “تمامی بیگانگان دیگر” به کار برده شده است. عبارت “ملت کامله‌الوداد” اولین بار در معاهده میان دانمارک و هانسا در ۱۶۹۲ به کار رفت.

Murase, op.cit., p. 59. ↑
- Ustor Endre., op.cit., p. 412. ↑
- نظام توازن قدرت در اواخر قرن هفدهم از عملکرد ملت کامله‌الوداد حمایت می‌کرد به این معنا که روابط میان ملت‌ها بر پایه یک نظام مبتنی بر رفتار مساوی و برابر بود.
Murase, op.cit., p. (60-1). ↑
- Murase, op.cit., p. (61-2). ↑
- United States Tariff Commission, “Reciprocity and Commercial Treaties”, Washington, D.C.: Government printing office, 1919, p. 17. ↑
- Ustor Endre., op.cit., p.412. ↑
- FCN → Friendship, Commerce and Navigation. ↑
- International Law Commission, Fifty-ninth Session, Report of the working Group, “Most-Favoured Nation Clause”, Geneva, 7 may-8 June and 9 July- 10 August 2007, A/CN.4/L.719, 20 July 2007, Annex, p. 4. ↑
- Yanai, Akiko, op.cit., p. 5. ↑
- Ibidem. ↑
- Ustor Endre., op.cit., p. 415. ↑
- Ibidem. ↑
-YILC 1946, vol. I, p. 184, 752 nd Meeting, para.2. ↑
-YILC 1967, vol. II, p. 369, doc. A/6709/ Rev. 1, para. 48. ↑
-YILC 1978, vol. II, part two, (NewYork: UN, 1979), at. 8, (A/CN. 4 / SER. A/ 1978/ Add.1 (part 2). ↑
-YILC 1969, vol. II, p. 157, doc. A/CN. 4/213. ↑
- Ibidem. ↑
-YILC 1971, vol. II, (part one), p. 347, doc. A/8410/Rev. 1, para. 113. ↑
- Official Records of the General Assembly, Thirty-First Session, Supplement No. 10 (A/31/10), chap, II (YILC1976), vol. II (part two), pp. 4 et. Seq., doc. A/31/10, chap. II. ↑
- ۳۳/۱۳۹ rd (1978) GA, http://www.un. Org/ documents / ga/ res/ 33/ ares 33r 139… visited in, 6.4.2009. ↑
- ۴۳/۴۲۹ rd (1988) GA, http: // untreaty. un. Org / ilc / guid / 1-3. htm. visited in, 6.4.2009. ↑
- ۴۴/۴۱۶ rd (1991) GA, http: //http: // untreaty. un. org/ ilc /summeries / 1-3 htm. visited in, 6.4.2009. ↑
- Internatinal law cammission Report of the working Group 2007,”Most-fauvord Nation Clause”, op.cit. p. 7. ↑
- Ibid., p.3. ↑
- Donald M. Mc Rea ↑
- Rohan Perera ↑
- International Law Commission, “Report of the working Group about Most-Favoured Nation Clause”, Fifty-ninth Session, Geneva, 7 May-8 June and 9 July- 10 August 2007, A/CN.4/L.719, p.3. ↑
- برای مثال، معاهده میان بریتانیای کبیر و سوئد در سال ۱۹۵۴ مقرر می‌داشت “مردم، اتباع و ساکنان هر دو کنفدراسیون بایستی در سرزمین‌ها و قلمروی هر یک از دو کشور پادشاهی از مزایا، ارتباطات، آزادی‌ها و مصونیت‌ها به همان وسعت و بزرگی که هر خارجی دیگر در سرزمین‌های هر دو دولت از آن برخودار است، بهره مند شوند.
Treaty of Peace and Commerce between Great Britain and Sweden, 11 April 165/4, BSP 1/691. ↑
-YILC, 1978, vol. II, Part two, p.18. ↑
- Ibidem. ↑
- Ibidem. ↑
-YILC 1969, vol. I, p. 184, 752 nd Meeting, para. 2. ↑
-YILC 1969, vol. II, p.176, doc. A/5809, para. 21. ↑
-YILC 1966, vol. II, p. 177. ↑
- Ibidem. ↑
-YILC 1978, vol. II, para. Two, p. 8. ↑
- Arechaga, Ibid . p.189. ↑
- Arechaga, Ibidem. ↑
- Ibidem. ↑
- Ibidem. ↑